UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PAI BAB SHALAT BERJAMAAH MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI PADA SISWA KELAS VII B SMP Negeri 5 Kota Bengkulu
Abstract
Penelitian ini bertujuan untu mengetahui upaya meningkatkan hasil belajar PAI tentang shalat berjamaah menggunakan metode demonstrasi pada siswa kelas VII B di SMP Negeri 5 Kota Bengkulu. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK), penelitian ini dilakukan secara kolaboratif antara guru dan observer. Penelitian ini meliputi empat tahap yaitu, perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Jenis instrument yang digunakan untuk mengahsilkan atau mengumpulkan data adalah tes hasil belajar siswa, lembar pedoman observasi guru dan siswa.
Adapun hasil analisis data yang didapatkan menunjukkan terjadinya peningkatan aktivitas guru dalam melaksanakan pembelajaran menggunakan metode demonstrasi , pada siklus I, persentase yang diperoleh mencapai 75%, kemudian pada siklus II mencapai 90%. Aktivitas siswa pada siklus I mencapai 65%, kemudian pada siklus II mencapai 85%. Sedangkan untuk hasil Tes belajar siswa pada siklus I dengan perolehan nilai rata-rata 74,7 dengan persentase 66,7%. Kemudian pada siklus II dengan nilai rata-rata 89,5 dengan persentase 96,7%.
Kesimpulan penelitian ini adalah metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI kelas VII B di SMP Negeri 5 Kota Bengkulu Tahun Pelajaran 2022/2023.
References
Agreistin E. Peole,Dkk.”Meningkatkan Hasil Belajar melalui Metode Demonstrasi Pada Pembelajaran IPA di Kelas V SDN Taopa”. Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol. 4 No. 6.
Aqib Zaenal, Penelitian Tindakan Kelas Untuk Guru, Bandung: Yrama Widya,2006.
D. Mulyasa, Menjadi Guru Profesional: Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan, Bandung:PT Remaja Rosdakarya,2007.
Endang Setyawati, “Peningkatan Hasil Belajar IPA melalui Model Disvovery Learning Siswa kelas VII B SMP Gendang Anak 12”. Jurnal Kajian Teori dan Praktek Kependidikan. Vol 3. Nomor 1 Juni 2018.
Imam Musbikin, Rahasia Shalat Khusyu‟. Yogyakarta: Mitra Pustaka, 2007.
Kencana N. dan Sunartana, Evaluasi Hasil Belajar dan Umpan Balik,. Jakarta, PT Grafindo,1190.
Khairunnas Rajab, Psikologi Ibadah,Jakarta: Amza, 2011. Lif Khoiro Ahmadi dan Sofan Amri, PAIKEM GEMBROT: Mengembangkan Pembelajaran Aktif, Efektif,Menyenangkan, Gembira dan Berbobot, ( Study Analisis Teoritik, Konseptual dan Praktik, Jakarta: Prestasi Pustaka, 2011.
Muhibin Syah. Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2002
Nur Asyura, „„Pengaruh Penerapan Metode Demonstrasi Pada Pembelajaran PAI Terhadap Peningkatan Pemahaman Siswa Kelas VII B Di Putri Al- Islahuddiny Kediri Provinsi Bengkulu‟‟,Skripsi, FTK UIN Mataram, Mataram, 2017.
Purwanto, Evaluasi Hasil Belajar,Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2012.
Selfia Dewi Hartati, „„Penerapan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata pelajaran PAI Kelas VII B Darul Quran Bengkel‟‟,Skripsi, FTK UIN, Mataram, 2018.
