Penerapan P5 dengan Tema Hidup Cinta Lingkungan dalam Mengembangkan Karakter dan Peduli Lingkungan pada Siswa Kelas 1 SD Negeri 74 Kota Bengkulu
Keywords:
Developing character, caring for the environment in students
Abstract
Based on observations made by researchers in class 1 of SDN 74 Bengkulu City, there are still children whose environmental care character has not developed, this is because the habits carried out by the teacher there have not been implemented optimally. The data collection tools used are observation, interview and documentation methods. With data reduction analysis techniques, data presentation and conclusion drawing. Based on the results of the study, the authors can conclude that in the process of teachers in developing children's environmental care character through habituation methods there are still habituation steps that have not been carried out by teachers, namely teachers still do not remind children who forget to do positive habits in protecting the environment. Therefore, the teacher's process in developing the character of environmental care in children must be carried out through habituation methods that are carried out repeatedly.
References
Abdullah Munir. (2010). Pendidikan Karakter: Membangun Karakter Anak Sejak dari Rumah. Yogyakarta: Pedagogia.
Aditia, D., Ariatama, S., Mardiana, E., & Sumargono. (2021). Pancala APP (Pancasila’s Character Profile): Sebagai Inovasi Mendukung Merdeka Belajar Selama Masa Pandemik. Edukasi: Jurnal Penelitian & Artikel Pendidikan, 13(02), 91–108.
А.М. Мамонтов, Е. О. Р. (2016). Optimalisasi Active Learning Dan Character Building Dalam Meningkatkan Daya Saing Bangsa Di Era Masyarakat Ekonomi Asean (MEA). In Journal Of Chemical Information And Modeling.
Ari-fudin O. (2022). Optimalisasi Kegiatan Ekstrakurikuler dalam Membina Karakter Peserta Didik. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(3), 829–837.
Azzet, Akhmad Muhaimin. (2013). Urgensi Pendidikan Karakter di Indonesia. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Engraini, D, B. S. (2021). Perbandingan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) Dan Metode Diskusi Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X DI SMA NEGERI 1 KOTA JAMBI. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 2(September), 2013–2015.
Ferawaty Siregar, L., Natalia Marpaung, D., Jecsen Pongkendek, J., & Bela Sumanik, N. (2020). Persepsi Siswa Terhadap Sampah Organik Maupun Sampah Anorganik. Musamus Journal Of Science Education, 3(1), 17–18. Https://Doi.Org/10.3572/Mjose.V3i1.3494
Irwansyah, R. (2021). Perkembangan Peserta Didik. Bandung: Widina Bhakti Persada.
Kemendikbud. (2022). Kurikulum Merdeka Jadi Jawaban Untuk Atasi Krisis Pembelajaran. https://kemendikbud.go.id [Diakses pada 25 November 2023, hal. 21.12 WIB]
Kholidah, L. N., Winaryo, I., & Inriyani, Y. (2022). Evaluasi Program Kegiatan P5 Kearifan Lokal Fase D di Sekolah Menengah Pertama. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan,
4(6), 7569–7577. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i6.4177
Marlina. (2019). Panduan Pelaksanaan Model Pembelajaran Berdiferensiasi di Sekolah Inklusif. UNP, 1–58.
Maunah, B. (2016). Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Pembentukan Kepribadian Holistik Siswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 1, 90-101. Https://Doi.Org/10.21831/Jpk.V0i1.8615
Miharjo, G. (2020). Penerapan Metode Laba Kotor untuk Menyusun Laporan Kinerja pada Pedagang Mikro di Kecamatan Menteng. Skripsi Thesis: Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Indonesia Jakarta, 6-17.
Najib M, dkk (2016). Manajemen Strategi Pendidikan Karakter Bagi Anak Usia Dini. Yogyakarta: Gava Media
Rahmawati, I., & Suwanda, I. M. (2015). Lingkungan Siswa Melalui Sekolah Adiwiyata Di SMP Negeri 28 Surabaya. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 1(3), 71–88.
Rizal, M & dkk. (2022). Kompetensi Guru PAUD Mengimplementasikan dalam Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Penggerak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 6 (6), 6924-6939.
Sofyan, T. (2015). Pendidikan Karakter: Peluang Dalam Membangun Karakter Bangsa. Mataram: IAIN Jember Press.
Sulistyati, D. M., Wahyaningsih, S., & Wijania, I. W. (2021). Projek Penguatan Profil Pancasila. Buku Panduan Guru Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila.
Wiji Suwarno. (2009). Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Yogyakarta: Ar –Ruzz Media.
Wilson, S. (2020). Strategi Integrated Marketing Communication (IMC) dalam Mengukuhkan Brand Sweetescape (Studi Kasus pada PT Sweetescape Kenangan Indonesia). Bachelor Thesis: Universitas Multimedia Nusantara, 20-32.
Yuliani, W., & Supriyanto. (2019). Strategi Pembinaan Karakter Cinta Lingkungan Di Tk Alam Al Ghifari Blitar. Inspirasi Manajemen Pendidikan, 7(1). Https://Jurnalmahasiswa.Unesa.Ac.Id/Index.Php/Inspirasi-Manajemen-Pendidikan/Article/View/28309.
Aditia, D., Ariatama, S., Mardiana, E., & Sumargono. (2021). Pancala APP (Pancasila’s Character Profile): Sebagai Inovasi Mendukung Merdeka Belajar Selama Masa Pandemik. Edukasi: Jurnal Penelitian & Artikel Pendidikan, 13(02), 91–108.
А.М. Мамонтов, Е. О. Р. (2016). Optimalisasi Active Learning Dan Character Building Dalam Meningkatkan Daya Saing Bangsa Di Era Masyarakat Ekonomi Asean (MEA). In Journal Of Chemical Information And Modeling.
Ari-fudin O. (2022). Optimalisasi Kegiatan Ekstrakurikuler dalam Membina Karakter Peserta Didik. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(3), 829–837.
Azzet, Akhmad Muhaimin. (2013). Urgensi Pendidikan Karakter di Indonesia. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Engraini, D, B. S. (2021). Perbandingan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) Dan Metode Diskusi Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X DI SMA NEGERI 1 KOTA JAMBI. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 2(September), 2013–2015.
Ferawaty Siregar, L., Natalia Marpaung, D., Jecsen Pongkendek, J., & Bela Sumanik, N. (2020). Persepsi Siswa Terhadap Sampah Organik Maupun Sampah Anorganik. Musamus Journal Of Science Education, 3(1), 17–18. Https://Doi.Org/10.3572/Mjose.V3i1.3494
Irwansyah, R. (2021). Perkembangan Peserta Didik. Bandung: Widina Bhakti Persada.
Kemendikbud. (2022). Kurikulum Merdeka Jadi Jawaban Untuk Atasi Krisis Pembelajaran. https://kemendikbud.go.id [Diakses pada 25 November 2023, hal. 21.12 WIB]
Kholidah, L. N., Winaryo, I., & Inriyani, Y. (2022). Evaluasi Program Kegiatan P5 Kearifan Lokal Fase D di Sekolah Menengah Pertama. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan,
4(6), 7569–7577. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i6.4177
Marlina. (2019). Panduan Pelaksanaan Model Pembelajaran Berdiferensiasi di Sekolah Inklusif. UNP, 1–58.
Maunah, B. (2016). Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Pembentukan Kepribadian Holistik Siswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 1, 90-101. Https://Doi.Org/10.21831/Jpk.V0i1.8615
Miharjo, G. (2020). Penerapan Metode Laba Kotor untuk Menyusun Laporan Kinerja pada Pedagang Mikro di Kecamatan Menteng. Skripsi Thesis: Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Indonesia Jakarta, 6-17.
Najib M, dkk (2016). Manajemen Strategi Pendidikan Karakter Bagi Anak Usia Dini. Yogyakarta: Gava Media
Rahmawati, I., & Suwanda, I. M. (2015). Lingkungan Siswa Melalui Sekolah Adiwiyata Di SMP Negeri 28 Surabaya. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 1(3), 71–88.
Rizal, M & dkk. (2022). Kompetensi Guru PAUD Mengimplementasikan dalam Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Penggerak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 6 (6), 6924-6939.
Sofyan, T. (2015). Pendidikan Karakter: Peluang Dalam Membangun Karakter Bangsa. Mataram: IAIN Jember Press.
Sulistyati, D. M., Wahyaningsih, S., & Wijania, I. W. (2021). Projek Penguatan Profil Pancasila. Buku Panduan Guru Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila.
Wiji Suwarno. (2009). Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Yogyakarta: Ar –Ruzz Media.
Wilson, S. (2020). Strategi Integrated Marketing Communication (IMC) dalam Mengukuhkan Brand Sweetescape (Studi Kasus pada PT Sweetescape Kenangan Indonesia). Bachelor Thesis: Universitas Multimedia Nusantara, 20-32.
Yuliani, W., & Supriyanto. (2019). Strategi Pembinaan Karakter Cinta Lingkungan Di Tk Alam Al Ghifari Blitar. Inspirasi Manajemen Pendidikan, 7(1). Https://Jurnalmahasiswa.Unesa.Ac.Id/Index.Php/Inspirasi-Manajemen-Pendidikan/Article/View/28309.
Published
2024-04-29
Section
Articles
Authors who publish with JPT: Jurnal Pendidikan Tematik journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the JPT: Jurnal Pendidikan Tematik journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors can enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or edit it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) before and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
