Efektivitas Peran Kepala Sekolah sebagai Instructional Leader

  • Haeriyah SDN 16 Pulau Rimau
  • Yasir Arafat Universitas PGRI Palembang
  • Artanti Puspita Sari Universitas PGRI Palembang
Keywords: Efektivitas, Peran Kepala Sekolah, Instructional Leader

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas peran kepala sekolah sebagai instructional leader. Penelitian ini kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 76 guru SD di 20 SD Negeri Rayon I Kecamatan Pulau Rimau. Adapun hasil penelitian menyatakan: 1) total skor keseluruhan dari indikator peran kepala sekolah dalam menerapan visi dan misi sekolah diperoleh total skor 2472 dan skor ideal diperoleh nilai 3.800 dengan kriteria efektivitas sebesar 65% berada di antara skor 52.01%-68.00%; 2) total skor keseluruhan indikator efektivitas peran kepala sekolah sebagai penataan pembelajaran diperoleh sebesar 3091 dan skor ideal sebesar 4560 dengan kriteria efektivitas sebesar 68%; 3) total skor keseluruhan indikator peran kepala sekolah dalam meningkatkan praktik pembelajaran diperoleh sebesar 4669 dan skor ideal sebesar 5700 dengan kriteria efektivitas sebesar 82%, dan 4) total skor keseluruhan indikator peran kepala sekolah dalam menciptakan iklim pembelajaran diperoleh sebesar 1736 dan skor ideal sebesar 2280 dengan kriteria efektivitas sebesar 76%.

References

Andriani, S., Kesumawati, N., & Kristiawan, M. (2018). The Influence of the Transformational Leadership and Work Motivation on Teachers Performance. International Journal of Scientific & Technology Research, 7(7).
Aprilana, E. R., Kristiawan, M., & Hafulyon, H. (2017). Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Mewujudkan Pembelajaran Efektif di Madrasah Ibtidaiyyah Rahmah El Yunusiyyah Diniyyah Puteri Padang Panjang. ELEMENTARY: Islamic Teacher Journal, 4(1).
Arikunto, S. (2010). Penilaian Program Pendidikan. Jakarta: Dirjen Dikti.
Asvio, N., Yamin, M., & Risnita. (2019). Influence of Leadership Style, Emotional Intelligence and Job Satisfaction toward Organizational Commitment (Survey at SMA Muhammadiyah South Sumatera). International Journal of Scientific & Technology Research 8 (8).
Gray D.L, & Lewis J. (2012). Preparing Principals to Be Instructional Leaders. International Journal of Humanities and Social Science, 2(13).
Rahmadoni, J. (2018). Isu Global Manajemen Pembiayaan Pendidikan di SD Indonesian Creative School Pekanbaru. Jurnal Manajemen, Kepemimpinan dan Supervisi Pendidikan 3(2), Juli-Desember 2018.
Murkatik, K., Harapan, E., & Wardiah, D. (2020). The Influence of Professional and Pedagogic Competence on Teacher’s Performance. Journal of Social Work and Science Education, 1(1), 58-69. Retrieved from https://ejournal.karinosseff.org/index.php/jswse/article/view/10
Musfiqon. (2012). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT. Prestasi Pustakaraya.
Herawan. (2016). Kinerja Kepala Sekolah Sebagai Instructional Leader. Pedagogia: Jurnal Ilmu Pendidikan.
Ismail, S. N., Don, Y., Husin, F., & Khalid R. (2018). Instructional Leader and Teachers’ Functional Competency across the 21st Century Learning. International Journal of Instruction, 11(3).
Nasution. (2003). Metode Penelitian Naturalistik Kualitatif. Bandung: Tarsito.
Sudjana, N. (2014). Penelitian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian dan Kombinasi. Bandung: Alfabeta.
Tobari., Kristiawan, M. & Asvio, N. (2018). The Strategy of Headmaster on Upgrading Educational Quality in Asean Economic Community (AEC) Era. International Journal of Scientific & Technology Research 7 (4).
Usman, H. (2015). Model Kepemimpinan Instruksional Kepala Sekolah. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 34(3).
Yuliani, T. & Kristiawan, M. (2016). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Membina Kompetensi Sosial (Pelayanan Prima) Tenaga Administrasi Sekolah. JMKSP Vol. 1, No. 2.
Published
2020-12-04
Issue
Vol. 1 No. 3 (2020): Desember
Section
Articles

Authors who publish with JPT: Jurnal Pendidikan Tematik journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the JPT: Jurnal Pendidikan Tematik journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors can enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or edit it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) before and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.