Peningkatan Disiplin Dan Tanggung Jawab Siswa Melalui Sanksi Berjenjang Pada Siswa SMP Negeri 2 Ujan Mas Kepahiang Tahun Pelajaran 2020/2021

Abstract

Dalam rangka mencapai tujuan pendidikan yang ideal sesuai dengan undang undang  sistem pendidikan nasional pasal 3, maka  salah satu faktornya yang harus diperhatikan adalah bila  siswa selalu bersikap  disiplin dan memiliki rasa tanggung jawab yang tinggi disekolah. Hal ini merupakan dasar dalam pembentukan watak dan kepribadian siswa. Kalau kebiasan ini tidak menemukan pemecahan masalahnya maka tujuan penedidikan nasional akan sulit  terwujud. Tujuan utama dari penelitian ini adalah  untuk mengetahui tingkat disiplin dan rasa tanggung jawab siswa SMP Negeri 2 Ujan Mas  tahun pelajaran 2020/2021. Hal ini dianggap penting oleh peneliti karena faktor tersebut akan berpengaruh terhadap tercapainya tujuan pendidikan  di sekolah (tujuan institusional). Dengan demikian maka yang menjadi obyek dan subyek penelitian adalah siswa SMP Negeri 2 Ujan Mas  tahun pelajaran 2020/2021. Pada siklus I ini diketahui bahwa pada katagori tingkat disiplin siswa nilainya masih rendah yaitu nilai cukup ( C ). Sedangkan pada katagori rasa tanggung jawab siswa mencapai nilai cukup ( C ) yaitu rata rata nilainya 6,7. namun pada  poin mengerjakan tugas rumah dengan nilai  ( D ) yaitu 5,4. Dengan adanya kekurangan kekurangan yang ditemukan pada siklus I  ini, maka peneliti mencari solusi pemecahan dengan meningkatkan sanksi sanksi  terhadap siswa yang melanggar ataupun dengan cara cara lain namun siswa tidak merasa terpaksa melakukan atau  melaksanakan tugas ( tindakan ) secara tulus dan ikhlas. Cara cara tersebut adalah dengan memberikan pembinaan kepada siswa, agar mereka secara sadar dan ikhlas melakukan kegiatan yang bersikap disiplin dan memiliki rasa tanggung jawab penuh terhadap tugas tugas hariannya. Dengan perbaikan tersebut maka pada siklus II hasilnya diketahui bahwa tingkat disiplin siswa SMP Negeri 2 Ujan Mas  tahun pelajaran 2020/2021di sekolah, mencapai nilai rata rata 8,6 ( dalam katagori sangat baik ). Sedangkan pada tingkat tanggung jawab siswa mencapai nilai 8,5 ( sangat baik ). Namun yang menjadi catatan pada penelitian ini adalah bahwa, pada katagori mengerjakan tugas rumah yang hanya  mampu mencapai nilai pada katagori cukup (C) yaitu dengan nilai  rata rata 6,7. Terjadinya peningkatan tingkat disiplin dan tanggung jawab siswa dari siklus I sampai siklus ke II karena dilakukan perbaikan pada teknik dalam meberikan sanksi berjenjang secara  bervariasi, pembinaan dengan kontinu serta motivasi kepada siswa itu sendiri.