PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUM-BERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA MATA PELAJARAN SKI DI MTsN 1 KOTA BENGKULU

  • Shelvi Febriyani Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu, Bengkulu, Indonesia
  • Mus Mulyadi Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu, Bengkulu, Indonesia
  • Adam Nasution Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu, Bengkulu, Indonesia
Keywords: Hasil Belajar,, Numbered Head Together, SKI

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah “Bagaimana hasil belajar SKI siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dan Apakah terdapat pengaruh model pembelajaran numbered head together (NHT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran SKI di kelas VIII di MTs N 1 Kota Bengkulu”. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan quasi eksperimen, penelitian yang digunakan yaitu pre-test dan post test (pretest-posttest control group design) menggunakan satu kelompok eksperimen dan satu kelompok kontrol. Dalam penelitian ini ada dua variabel yaitu variabel X bebas (Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT)) dan variabel Y terikat (hasil belajar siswa). Sampel penelitian 32 orang siswa kelas VIII B dan 32 orang siswa kelas VIII G. Hasil belajar SKI siswa pada kelas VIII B terdapat 11 siswa dengan kelompok atas (34%). 19 siswa dikelompok sedang (60%), dan 2 siswa dikelompok bawah (6%). dari perhitungan tersebut dapat diketahui bahwa hasil belajar SKI siswa kelas VIII B (kelas eksperimen) dengan menggunakan model pembelajaran NHT pada kategori “sedang”. Berdasarkan uji-t terdapat perbedaan hasil belajar dengan menggunakan model pembelajaran numbered head together (NHT) dan model pembelajaran konvensional, diperoleh thitung = 7,500 sedangkan ttabel memiliki nilai 2,660. Berdasarkan hasil yang diperoleh maka dapat diketahui jika thitung > ttabel pada taraf signifikasi 5% , maka Ha diterima dan Ho ditolak. Dengan demikian hipotesis kerja menyatakan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together (NHT) terhadap hasil belajar siswa kelas VIII di MTsN 1 Kota Bengkulu.

References

A Octavia, Shilpy. (2020). Model-Model Pembelajaran. Yogyakarta : Budi Utama
Abadi, Satria. (2020). Model Pembelajaran Inovatif dan Efektif, (Indramayu:: Adab)

Ahyar, Dasep Bayu Model-Model Pembelajaran, (Jakarta: Pradana Pustaka, 2021)

Arikunto, Suharsimi. (2013), Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara

Arikunto, Suharsimi. (2015), Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara

Arsini, Ni Nengah. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV Semester II SD Gugus VI Kecamatan Kintamani Tahun Pelajaran 2014/2015. Vol : 3 No 1 Tahun 2015.

Chusni, Muhammad Minan, Strategi Belajar Inovatif. Jakarta : Pradina Pustaka

Darmadi. (2017). Pengembangan Model Metode Pembelajaran Dalam Dinamika Belajar Siswa. Yogyakarta : Deepublish

Dimyati dan Mudjiono. (2015). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta

Gasong, Dina. (2018). Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta : Deepublish

Hanum, Latifah. (2017). Perencanaan Pembelajaran. Banda Aceh : Syiah Kuala University Press

Harianja, Joko Krismanto. (2022), Tipe-Tipe Model Pembelajaran Kooperatif. Jakarta : Yayasan Kita Menulis

Hastjarjo, T. Dicky. (2011), Validitas Eksperimen. Volume 19, No.2, 2011: 70-80

Hurit, Roberta Uran. (2021). Belajar Dan Pembelajaran. Bandung : Media Sains Indonesia

Jihad, Asep. (2013), Evaluasi Pembelajaran, Yogyakarta: Multi Pressindo.

Kaharuddin, Andi. (2020). Pembelajaran Inovatif & Variatif. Gowa : CV. Berkah Utami

Matondang, (2019). Zulkifli Evaluasi Hasil Belajar. Jakarta : Kita Menulis

Munadi, Yudi (2013). Media Pembelajaran; Sebuah Pendekatan Baru, Jakarta : Press Group

Purwanto, (2009). Evaluasi Hasil Belajar, Yogyakata: Pustaka Pelajar

Riadi, Dayun. (2019). Ilmu Pendidikan Islam, Bengkulu : Pustaka Pelajar

Rosyid, Zaiful. (2019). Prestasi Belajar. Malang: Literalisasi Nusantara.

Rahman, Muhammat. (2014). Kode Etik Profesi Guru, Jakarta : Prestasi Pustakarya

Ramli. (2015). Hakikat Dan Peserta Didik. Volume 5, Nomor 1, Januari-Juni 2015

Rusman. (2017). Belajar dan Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta : Kencana

Sawin. (2020). Model Pembelajaran NHT (Numbered Head Together) Dalam Pembelajaran PKN di SMP. Jawa Barat : Penerbit Adab

Shoiman, Aris. (2017). 68 Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013. Jakarta : Ar-Ruzz Media

Sutianah, Cucu. (2021), Belajar & Pembelajaran. Jawa Timur : Qiara Media

Sugiyono. (2016), Cet ke-23. Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif , R&D. Bandung : Alfabeta

Sugiyono, (2015). Statistika Untuk Penelitian. Bandung : Alfabeta

Tukiran, Martinus. (2021). Perkembangan Manusia dan Pendidikan. Jakarta : PT Kanisus
Published
2022-08-16
Section
Articles