Strategi Peningkatan Kecerdasan Spiritual Siswa di SMPN 35 Berasrama Kaur
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi peningkatan kecerdasan spiritual siswa di SMPN 35 Berasrama Kaur dan untuk mengetahui apa saja faktor pendukung dan faktor penghambat dalam meningkatan kecerdasan spiritual siswa di SMPN 35 Berasrama Kaur. Metode dalam penelitian ini yaitu menggunakan pendekatan kualitatif yang bersifat diskriptif. Waktu dan tempat penelitian ini yaitu bertempat di desa Gedung Sako II Kec. Kaur Tengah Kab. Kaur yang dilaksanakan pada tanggal 23 Juli S/D 6 Seftember. Data dan sumber data yaitu data primer dan data sekunder, Tekhnik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu, observasi, wawancara dan dokumentasi. Tekhnik Keabsahan data pada penelitian ini yaitu mengunakan triangulasi sumber dan triangulasi tekhnik. Tekhnik analisis data yaitu menggunakan reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Adapun Hasil dari penelitian yaitu menyimpulka bahwa strategi dalam meningkatkan kecerdasan spiritual terhadap siswa di SMPN 35 Berasrama Kaur yaitu, 1. Mengutamakan adab dari pada ilmu (fauqul i’lim) artinya adab lebih diutamakan dari pada ilmu 2. Menjadi teladan (uswatun hasanah) yaitu memberikan contoh yang baik dari segala aspek 3. Pembiasaan, dengan adanya pembiasaan maka akan terbentuk dalam dirinya zaukiyah atau perasaan atau iman yang kuat yang terpancar dihatinya, 4. Nasehat, nasehat yang dilakukan baik secara berkelompok seperti kegiatan kuliah subuh ataupun secara individu. Faktor pendukung dan penghambat dalam meningkatkan kecerdasan spiritual terhadap siswa yaitu, 1. Faktor pendukung a). Lingkungan, lingkungan yang kondusif dapat memberi ketenangan bagi siswa dalam mengikuti kegiatan belajar b). Adanya program-program keagamaan yang terstruktur yang mengharuskan anak-anak untuk mengikutinya. 2. Faktor penghamabat a). Latar belakang pendidikan, siswa/siswi yang masuk di SMPN 35 Berasrama Kaur sewaktu di Sekolah Dasar (SD) bukannya siswa/siswi yang intelektual b). keterpaksaan, tempat tinggal siswa yang jauh dari sekolah membuat mereka mengharuskan bersekolah di SMPN 35 Berasrama Kaur.
References
Erviana, Nova. 2017. Metode Pengembangan Kecerdasan Spiritual Anak Menurut Jalaluddin Rakhmat. Skripsi: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, UIN Raden Intan Lampung
Firman Dwiyanto dan Miftahus Surur. 2016. Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah : Dalam Mata Pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan Untuk Materi Analisis SWOT. Surabaya: CV. Garuda Mas Sejahtera
Heriansyah. 2017. Pengembangan Kecerdasan Spiritual Siswa di Madrasah Ibtidayah (MI) Mambaul Ulum Tegalgondo Karangploso Malang. Skripsi: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim
Huda Syamsul. 2015. Boarding School dalam aktifitas shalat, Realita, vol, 1
Jannah, Rifatul. 2020. Implementasi Manajemen Sistem Bording School Dalam Meningkatkan Nilai Karakter Disipin Siswa MAN 1 Kota Malang. Skripsi: Fakultas Ilmu Keguruan dan Tarbiyah, UIN Maulana Malik Ibrahim, Malang
J, Lexy moleong. 2019. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Pt Remaja Rosdakarya
Kementrian Agama RI. 2012 Alqur’an Terjemahnya. Jakarta: PT Sinergi Pustaka Indonesia
Muhaimin, Akhmad Azeet. 2010. Mengembangkan Kecerdasan Bagi Anak. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media
Meity H. Idris. 2014. Strategi Pembelajaran Yang Menyenangkan : Implementasi Pada Anak Usia Dini. Jakarta Timur: PT. Luxima Metro Media
Mustaring, Risman. 2013. “Meningkatkan Kecerdasan Spiritual Siswa Dalam Pembelajaran PAI Dengan Pendekatan Asmaul Husna di SMKN 2 Palopo”. Skripsi: Program Pendidikan Agama Islam Jurusan Tarbiyah, (STAIN) Palopo
Munawar, Sarip Holil. 2018. Peran Guru PAI Dalam Mengembangkan Kecerdasan Emosional (EQ) dan Kecerdasan Spiritual (SQ) Siswa di SMP Negeri 1 Ciwaru, jurnal ilmiah educater, Vol 4
P. Djunaedi. 2019. Macam-Macam Adab Menurut Islam, Sidokepong: Amanah Citra
Ramayulis. 2017. Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan. Jakarta: Kalam Mulia
Riskiani, Anisa. 2012. Pengaruh Sistem Boarding School Terhadap Pembentukan Karakter Peserta Didik, Jurnal Pendidikan Universitas Garut, vol, 6
Riadi, Dayun. 2017. Ilmu Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Tukiman, J.C Taruna. 2018. Belajar 150 Pribahasa Pembiasaan Menuju Karakter. Surabaya: CV. Garuda Mas Sejahtera
Satori, Djam’an. 2009. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta
Septilinda, Andri Susiyani.. 2007. Manajemen Boarding School dan Relevansinya Dengan Tujuan Pendidikan di Muhamadiyah Boarding School (HMB) Yogyakarta, Jurnal Pendidikan Bahasa, vol 2 no 2
Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Kualitatif R&D. Bandung: Alfabeta
Syah, Darwyn. 2007. Perencanaan Sistem Pengajaran Pendidikan Agama. Jakarta: Gaung Persada Press
Zaenuri, Ahmad. 2021. Pendidikan Melalui Konsep Boarding School: Evaluasi Program Boarding School SMP Islam Terpadu Abu Bakar Yogyakarta. Yogyakarta: Bintang Pustaka Madani
Zohar, Danah terj. Asttuti, Rahmani. 2001. SQ, Memanfaatkan Kecerdasan Spiritual Dalam Berpikir Integralistik dan Holistic Untuk Memaknai Kehidupan. Bandung: Mizan
Zovar, Danah. 2007. SQ. Kecerdasan Spiritual, Rahmani Astur. terj Bandung: Mirzan
Authors who publish with JPT: Jurnal Pendidikan Tematik journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the JPT: Jurnal Pendidikan Tematik journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors can enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or edit it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) before and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
