Pengembangan Microsoft Sway Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia Materi Teks Eksplanasi
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kebutuhan akan Microsoft Sway sebagai media pembelajaran, bentuk pengembangannya sebagai media pembelajaran Bahasa Indonesia materi teks eksplanasi, serta untuk mengetahui efektivitas penggunaan Microsoft Sway sebagai media pembelajaran Bahasa Indonesia materi teks eksplanasi di kelas VI MI Karangduren Tengaran. Metode penelitian yang digunakan adalah R&D model ADDIE yang meliputi lima langkah yaitu: 1) analisis, 2) desain, 3) pengembangan, 4) implementasi, dan 5) evaluasi. Subjek penelitian adalah 45 siswa kelas VI MI Karangduren Tengaran. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara tidak terstruktur, studi dokumentasi, angket, dan tes hasil belajar. Instrumen yang digunakan adalah angket, lembar catatan saran, dan soal tes hasil belajar.Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru dan siswa membutuhkan media pembelajaran yang efektif, aman, mudah, dan menarik, diantaranya berupa Microsoft Sway sebagai media pembelajaran Bahasa Indonesia materi teks eksplanasi. Hasil validasi ahli media sebesar 94,23%, validasi ahli materi sebesar 91,07%. Uji coba kelompok kecil sebesar 87,08% dan uji coba kelompok besar sebesar 87,66%. Artinya media pembelajaran ini telah memenuhi standar kelayakan untuk digunakan dalam pembelajaran. Penggunaan Microsoft Sway mampu meningkatkan nilai rata-rata kelas dari 62,31 menjadi 81,46 dan dapat meningkatkan hasil ketuntasan belajar dari 26,66% menjadi 100%. Artinya media ini layak dan efektif digunakan dengan dengan hasil uji coba efektivitas produk yaitu Sig. (2-tailed) sebesar 0.000. Hal ini menunjukkan, α = 0.05 lebih besar dari Sig. (2-tailed), Ha diterima dan Ho ditolak. Jadi terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar sebelum dan sesudah menggunakan Microsoft Sway sebagai media pembelajaran. Dengan demikian Microsoft Sway sebagai media pembelajaran Bahasa Indonesia materi teks eksplanasi ini efektif dan layak digunakan.
References
Azyar, Arsyad. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada, 2011.
Budi Usodo, dkk, “Pelatihan Penerapan Beberapa Aplikasi dari Microsoft: Office Mix, OneNote, Sway dalam Pembelajaran Bagi Guru-Guru Matematika SMA di Kabupaten Sragen”, Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika Volume 4, Nomor 9, (November 2016), 743-752.
Devega, Evita. “Teknologi Masyarakat Indonesia Malas Baca Tapi Cerewet di Medsos”, Kominfo.go.id. Melalui https://www.kominfo.go.id/content/detail/10862, 2017
Hardiyanto, Deni. “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Komputer”, Jurnal Ilmu Pendidikan, 2015.
https://www.liputan6.com/tekno/read/4088641/pemanfaatan-teknologi-dalam-dunia-pendidikan-adalah-sebuah-keharusan, diakses Sabtu, 29 Mei 2021.
Nugraha, Jevi. “Delapan Tujuan Membaca Buku Beserta Manfaatnya yang Perlu Diketahui”, Merdeka Jateng, 18 Agustus 2020.
Oketekno.okezone.com., Jum'at 03 Oktober 2014 14:31 WIB, diakses pada tanggal 9 Oktober 2020.
Shafiyyurrahman Al-Mubarakfuri, Perjalanan Hidup Rasul yang Agung Muhammad SAW dari Kelahiran hingga Detik-Detik Terakhir, Maktaba Dar-us-Salam, King Fahd National Library Catalog-in-Pubication Data, Indonesee Language-Riyadh, 2008.
Wikipedia, "Teks Eksplanasi; Pengertian, Kriteria, Struktur, dan Contoh". marnulis.blogspot.com. 9 Agustus 2019. Diakses tanggal 12 Desember 2020.
The Author submitting a manuscript do so on the understanding that if accepted for publication, the copyright of the article shall e assigned to the author and Jurnal Pendidikan Tematik (JPT)
