MANFAAT DAN URGENSI MEMPELAJARI SEJARAH ISLAM KLASIK DAN PERTENGAHAN

  • Meilani Mar’atussholeha Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
  • Enji Shanti Ayuna Ningsi Putri Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
  • Alimni Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
Keywords: Manfaat Dan Urgensi,, Sejarah Islam Klasik Dan Pertengahan

Abstract

Mempelajari sejarah kebuadayaan islam bertujuan untuk mengetahui berbagai masalah kehidupan umat manusia yang berkaitan dengan hukum islam. Selain itum agar kita juga mengetahui berbagai masalah kehidupan umat islam yang disertai dengan maju mundurnya kebudayaan islam tu sendiri. Sejarah mencakup perjalanan hidup manusi dalam mengisi perkembangan dunia dari masa ke masa. Setiap sejarah mempunyai arti dan bernillai, sehingga manusia dapat membuat sejarah sendiri dan sejarahpun membentuk manusia, menggunakan sejarah sebagai bahan hidup akan menimbulkan berbagai macam analisis dalam suasanan budaya sejarah tersebut. Sejarah itu kembali berulang membawa peristiwa lama dan sama. Sejarah mempunyai arti dan memberi arti dimana manusia itu bagaikan dunia yang berputar di sekeliling dirinya sendiri. Sejarah ditulis dijadikan sebagai gambaran atau sebagai guru yang memberikan penuntun. Al-Qur’an antara lain menjelaskan kisah-kisah sebaga tauladan untuk dijadikan dasar pertimbangan bagi umat manusia dalam setiap tindakan maupun sikap. Agar mudah memahami pembelajaran sejarah maka perlu dibuat terobosan baru agar mahasiswa atau siapapun yang membaca atau mempelajari sejarah tertarik untuk belajar sejarah yang bertujuan agar memahami dan mengambil manfaat dari setiap peristiwa yang terjadi maka dari itu solusi yang paling efektif membuat synopsis dalam mata kuliah atau pembelajaran sejarah.

References

Amin, Alfauzan, and Alimni Alimni. "Advance Organizer Model-Based Teaching Materials for Islamic Cultural History." Journal of Education Technology 6.2 (2022): 363-371.
Amin, A., & Alimni, A. (2022). Advance Organizer Model-Based Teaching Materials for Islamic Cultural History. Journal of Education Technology, 6(2), 363-371.
ZUBAEDİ, Z., Alfauzan, A. M. İ. N., ASİYAH, A., SUHİRMAN, S., ALİMNİ, A., AMALİYAH, A., & KURNİAWAN, D. A. (2021). Learning style and motivation: gifted young students in meaningful learning. Journal for the Education of Gifted Young Scientists, 9(1), 57-66.
Widiya, Marti, and Alimni Alimni. "Sejarah Sosial Pedidikan Di Dunia Islam Proses Islamisasi Dan Penyebaran Islam Di Nusantara." JPT: Jurnal Pendidikan Tematik 4.1 (2023): 17-30.
Widiya, M., & Alimni, A. (2023). Sejarah Sosial Pedidikan Di Dunia Islam Proses Islamisasi Dan Penyebaran Islam Di Nusantara. JPT: Jurnal Pendidikan Tematik, 4(1), 17-30.
Jamaluddin, Kholid, and Alimni Alimni. "Peran Wahdah Islamiyah Dalam Dunia Pendidikan Islam." JPT: Jurnal Pendidikan Tematik 4.1 (2023): 31-35.
JAMALUDDIN, Kholid; ALIMNI, Alimni. Peran Wahdah Islamiyah Dalam Dunia Pendidikan Islam. JPT: Jurnal Pendidikan Tematik, 2023, 4.1: 31-35.
H. Frederick, William dan soeri soeroto (ed), Pemahaman Sejarah Indonesia, Sebelum Dan
https://belajargiat.id/sejarah-lengkap/, Diakses 21 Januari 2019
https://materibelajar.co.id/sinopsis/, Diakses 21 Januari 2019
https://sejarahlengkap.com/prasejarah/pengertian-sejarah-dan-
Louis Gottschalk, Mengerti Sejarah, Jakarta: UI Press, 1986.
Munir Amin, Samsul. Sejarah Peradaban Islam, Jakarta: Amzah, 2013.
Sesudah Revolusi, Jakarta: LP3ES, 1982.
unsurunsur- sejarah, Diakses 21 Januari 2019
Published
2023-07-31
Section
Articles