METODE GURU DALAM DALAM MENGAJARKAN TATA CARA SHALAT PADA ANAK DOWN SYNDROME DI SEKOLAH DASAR ALAM MAHIRA KOTA BENGKULU

  • Annisa Ul Aputri Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
  • Fidhia Andani Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
  • Erna Meisarwati Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
  • Inanda ika Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
  • Nisa Nurjanah Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
Keywords: Metode Guru,, Tata Cara Shalat,, Down Syndrome

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui metode guru  dalam mengajarkan tata cara shalat pada anak down syndrome kelas 6 di sekolah dasar Almahira kota Bengkulu. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif, yaitu penelitian yang berusaha memberikan dengan sistematis format fakta- fakta aktual dan sifat populasi tertentu. Pengumpulan data-data penelitian ini menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Selanjutnya data dianalisis dengan menggunakan triangulasi data, yaitu dengan memadukan beberapa teknik pengumpulan data seperti wawancara, observasi, dan sumber data baik berupa bahan-bahan kepustakaan, informan, KBM, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru mempunyai metode yang sangat penting dalam proses mengajarkan tata cara shalat. Disini guru harus bisa mengerti dan memahami kondisi dari siswanya apalagi dalam mengajar anak yang memiliki kondisi kurang (cacat) baik fisik, mental, maupun yang lain. Guru juga harus memberikan ruang gerak kepada siswanya dengan memberikan umpan balik berupa tanya jawab pada masalah-masalah yang belum diketahui oleh siswa dengan tujuan mengembangkan potensi yang dimilikinya, selain itu juga guru harus mengetahui dan memilki metode dalam mengajarkan tata cara shalat sendiri sehingga dapat mengatasi masalah-masalah serta kendala yang dihadapi ketika proses mengajarkan shalat mulai tidak efektif. Guru juga perlu mengevaluasi diri dalam menyampaikan materi agar mengetahui letak kekurangannya dalam menyampaikan materi.

References

Cahyadi, Qori., 2020, “Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Bagi Anak Bekebutuhan Khusus di SD Muhammadiyah 04 Batu”, Tesis, Malang: Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Malang.
Atmajaya, Jati Rinakari., 2018, Pendidikan dan Bimbingan Anak Berkebutuhan Khusus, Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Novan Ardi Wiyani, 2016, Buku Ajar Penanganan Anak Usia Dini Berkebutuhan Khusus, Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Azra., Azyumardi., dkk., 2002, Buku Teks Pendidikan Agama Islam Pada Perguruan Tinggi Umum, Jakarta: Departemen Agama Republik Indonesia.
Dacholfany, M.Ihsan., Uswatun Hasanah., 2018, Pendidikan Anak Usia Dini Menurut Konsep Islam, Jakarta: Amzah.
Darmawan, Deni., Dinn Wahyudin, 2018, Model Pembelajaran di Sekolah, Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Anggito, Albi., Johan Setiawan., 2018, Metodologi Penelitian Kualitatif, Sukabumi: CV Jejak.
Published
2023-07-31
Issue
Vol. 4 No. 3 (2023): Desember
Section
Articles

Authors who publish with JPT: Jurnal Pendidikan Tematik journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the JPT: Jurnal Pendidikan Tematik journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors can enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or edit it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) before and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.