METODE GURU DALAM DALAM MENGAJARKAN TATA CARA SHALAT PADA ANAK DOWN SYNDROME DI SEKOLAH DASAR ALAM MAHIRA KOTA BENGKULU

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui metode guru  dalam mengajarkan tata cara shalat pada anak down syndrome kelas 6 di sekolah dasar Almahira kota Bengkulu. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif, yaitu penelitian yang berusaha memberikan dengan sistematis format fakta- fakta aktual dan sifat populasi tertentu. Pengumpulan data-data penelitian ini menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Selanjutnya data dianalisis dengan menggunakan triangulasi data, yaitu dengan memadukan beberapa teknik pengumpulan data seperti wawancara, observasi, dan sumber data baik berupa bahan-bahan kepustakaan, informan, KBM, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru mempunyai metode yang sangat penting dalam proses mengajarkan tata cara shalat. Disini guru harus bisa mengerti dan memahami kondisi dari siswanya apalagi dalam mengajar anak yang memiliki kondisi kurang (cacat) baik fisik, mental, maupun yang lain. Guru juga harus memberikan ruang gerak kepada siswanya dengan memberikan umpan balik berupa tanya jawab pada masalah-masalah yang belum diketahui oleh siswa dengan tujuan mengembangkan potensi yang dimilikinya, selain itu juga guru harus mengetahui dan memilki metode dalam mengajarkan tata cara shalat sendiri sehingga dapat mengatasi masalah-masalah serta kendala yang dihadapi ketika proses mengajarkan shalat mulai tidak efektif. Guru juga perlu mengevaluasi diri dalam menyampaikan materi agar mengetahui letak kekurangannya dalam menyampaikan materi.