Persepsi Orang Tua Terhadap Pola Kerjasama Dengan Sekolah Pada Era Pandemi Covid-19 Di Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu Al Furqon Megang Sakti Kabupaten Musi Rawas

  • Miftahul Roif UIN FATMAWATI BENGKULU
  • Suhirman UIN FATMAWATI BENGKULU
  • Adi Saputra UIN FATMAWATI BENGKULU
Keywords: presepsi, orang tua, kerjasama, sekolah, covid19

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang persepsi orang tua terhadap pola kerjasama dengan sekolah pada era pandemic Covid-19 di SMP Islam Terpadu Al-Furqon Megang Sakti Kabupaten Musi Rawas. Dilihat dari jenisnya penelitian yang digunakan ialah kualitatif deskripstif, penelitian yang pengumpulan datanya dilakukan secara langsung melalui observasi, wawancara, dokumentasi pada saat pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam atau pun diluar Pembelajaran. Berdasarkan survei awal terungkap bahwa orang tua yang terlalu sibuk dengan pekerjaannya sehingga lupa dan tidak memperhatikan perannya dalam pendidikan anak, atau orang tua yang benar-benar tidak memahami dan menyadari perannya sehingga mereka cenderung menganggap bahwa tugas pendidikan sepenuhnya diserahkan pada guru di sekolah. Permasalahan yang terjadi banyak orang tua siswa yang mengeluhkan dirinya keteteran. Terlihat nyata ketika peneliti meninjau langsung di SMP Islam terpadu Al Furqon Megang Sakti dan bertemu dengan beberapa Orang Tua murid mengenai adanya kerjasama di era pandemi Covid-19 pada pendidikan anak dalam taraf yang cukup baik. Hasil penelitian menjelaskan bahwa persepsi orang tua tentang kerjasama dengan sekolah pada era pandemi di SMP Islam Terpadu Al-Furqon Megang Sakti bisa di kategorikan cukup baik. Hal ini dapat didasari dari cara orang tua memandang dan menyadari tentang pentingnya kerjasama antara orang tua dan sekolah, apalagi ditambah adanya pandemi Covid-19.

References

V. DAFTAR PUSTAKA

Aisyah, Siti dan Fitriani, Ignita Imelda. 2019. Persepsi Orang Tua Terhadap Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan dan Psikologi Pintar Hartati, Vol.15, No.2, h.75.

Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Arifin, H.M. 2017. Hubungan Timbal Balik Pendidikan Agama di Lingkungan Sekolah dan Keluarga. Jakarta: Bulan Bintang.

Asaris, Ridho Isnar. 2020. Persepsi Orang Tua Tentang Pentingnya Pendidikan Akhlak bagi Anak Usia Sekolah Dasar dalam Keluarga di Desa Hargobinangun Kecamatan Ulu Talo Kabupaten Seluma. Skripsi. Bengkulu: Institut Agama Islam Negeri Bengkulu.

Azwar, Saifuddin. 2010. Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Burhan, Bungin. 2019. Metode Penelitian Kualitatif. Jakarta: Rajawali Pers.

Djaali. 2008. Psikologi pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Huda, Siti Mawaddah. 2018. Kerjasama Guru dan Orang Tua dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Skripsi. Medan: Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.

Idi, Abdullah. 2011. Sosiologi Pendidikan (Individu, Masyarakat, dan Pendidikan). Jakarta: Penerbit PT Raja Grafindo Persada.

J Moloeng, Lexy. 2007. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Rosda Karya.

Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi ketiga Departemen Pendidikan Nasional, 2005. Jakarta: Balai Pustaka.

Listyana, Rohmaul dan Hartono, Yudi. 2015. Persepsi dan Sikap Masyarakat Terhadap Penanggalan Jawa Dalam Penenuan Waktu Pernikahan (studi kasus desa jonggrang kecamatan barat kabupaten Magetan tahun 2013). Jurnal Agastya. Vol.5 No.1, h.1222.

Margaretha, Cindy. 2015. Metode, Subjek, dan Objek Penelitian. https://pdfcoffe.com (diakses pada tanggal 29 Desember 2021)

Mubarok, Achmad. 2014. Psikologi Dakwah, Malang: Madani Press.

Mulyadi, 2016. Bimbingan konseling di Sekolah. Jakarta: Prenadamedia Group.

Mulyana, Deddy. 2012. Ilmu Komunikasi Suatu Pengantar. Bandung: PT.Remaja Rosdakarya.

Nafrin, Iriana Aulia dan Hudaidah, 2021. Perkembangan Pendidikan Indonesia di Masa Pandemi Covid-19. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan. Vol. 3 No. 2, 2021,h.457.

Rahmat, Pupu Saiful. 2018. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Riadi, Dayun, dkk. 2017. Ilmu Pendidikan Islam. Bengkulu: Pustaka Pelajar.

Sobur, Alex. 2009. Psikologi Umum dalam Lintasan Sejarah. Bandung: CV Pustaka Setia.

Solina, Wira. 2017. Persepsi Orang Tua Tentang Pendidikan, Jurnal Pendidikan. Vol.6, No.3, http://ejournal.unp.ac.id/index.php.konselor di akses pada tanggal 04 Oktober 2021 pukul 20.03 wib.

Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suryadi, Agata. 2015. Kepentingan Indonesia Menyepakati Kerjasama Ekonomi dengan Slovakia Dalam Bidang Energi dan Infrastruktur, Jom FISIP. Vol 2, No.2, h.9-10.

Syaodih Sukmadinata, Nana. 2008. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Rosdakarya.

Thomas, Lewis dan Jhonson, Elaine. B. 2014.Contextual Teaching Learning. Jakarta: Kaifa.
W Sarwono, Sarlino . 2010. Pengantar Psikologi Umum. Jakarta: Rajawali Pers.

Yusuf, Munir. 2018. Pengantar Ilmu Pendidikan. Lembaga Penerbit Kampus IAIN Palopo.

Zulkifli. 2018. Kerjasama Sekolah dan Orang Tua dalam Menumbuhkan Karakter Siswa di SDN Lambaro Angan Aceh Besar. Skripsi. Banda Aceh: Universitas Islam Negeri Ar-Raniry.
Published
2022-02-28
How to Cite
Miftahul Roif, Suhirman, & Adi Saputra. (2022). Persepsi Orang Tua Terhadap Pola Kerjasama Dengan Sekolah Pada Era Pandemi Covid-19 Di Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu Al Furqon Megang Sakti Kabupaten Musi Rawas . GHAITSA : Islamic Education Journal , 3(1), 23-33. Retrieved from https://siducat.org/index.php/ghaitsa/article/view/430
Section
Articles