Optimalisasi Penggunaan Media Sosial Pada Pembelajaran Daring Mata Pelajaran PAI Di SMPN 19 Kota Bengkulu

Wasis Saputra; Mawardi Lubis; Wiwinda

doi:10.62159/ghaitsa.v4i3.491

Wasis Saputra UIN FATMAWATI BENGKULU
Mawardi Lubis UIN FATMAWATI BENGKULU
Wiwinda UIN FATMAWATI BENGKULU

DOI: https://doi.org/10.62159/ghaitsa.v4i3.491

Keywords: Media Sosial, Pembelajaran Daring, PAI

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Bagaimana Optimalisasi penggunaan media sosial pada pembelajaran daring mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 19 Kota Bengkulu. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Pengumpulan data menggunakan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Uji keabsahan data menggunakan teknik triangulasi. Teknik analisis data yang penulis gunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan conclusion drawing/ verification. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media sosial pada pembelajaran daring mata pelajaran PAI di SMPN 19 Kota Bengkulu belum optimal. Hal ini dapat dibuktikan bahwa guru sudah merancangpembelajaran, melaksanakan pembelajaran, dan mengevaluasipembelajaran namun masih terdapat beberapa kesulitan guru dalam menyiapkan strategi agar pembelajaran daring tetap dapat terlaksana.

References

A.Fatih Syuhud. 2021. Pendidikan Islam. Malang. Pustaka Al Khoirot.
Albi Anggito & Johan Setiawan. 2018. Metode Penelitian Kualitatif. Jawa Barat. CV Jejak
Aminah. 2017. Pendiikan Agama Islam. Yogyakarta. CV Andi Offsed
Aminol Rosid Abdullah Suprapno. 2020. Pengantar Ilmu Pendidikan Islam. Malang. CV Literasi Nusantara Abadi.
Asfiati. 2020. Visualisasi dan Virtualisasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jakarta. Kencana.
Asih Mardati dkk. 2021. Peran Guru Dalam Membentuk Karakter Siswa. Yogyakarta. UAD PRESS.
Dedi Sahputra Napitupulu. 2017. Kepribadian Guru. Jawa Tengah. Fire Publisher.
Farid Ahmadi & Hamidullah Ibda. 2021. Desain Pendidikan Dan Teknologi Pembelajaran Daring. Semarang. Qahar Publisher.
Halid Hanafi. 2018. Ilmu Pendidikan Islam. Sleman. CV Budi Utama.
Izmimmmatul Khasanah, dkk. 2022. Sekolah Di Masa Pandemi. Jawa Tengah. PT. Nasya Expanding Management.
Ketut Sudarsana, dkk. 2020. Covid-19 : Perspektif Pendidikan. Yayasan Kita Menulis.
Rahmat, dkk. 2021. Sistem Pembelajaran Islam Abad 21. Malang. CV Pustaka Learning Center.
Ridwan Abdullah Sani, dkk. 2022. Penggunaan Media Dan Aplikasi Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19. Bandung. Cv Media Sains Indonesia.
R. Gilang.K. 2929. Pelaksanaan Pembelajaran Daring Di Era Covid-19. Jawa Tengah. Lutfi Gilang.
Sandu Siyoto dan Ali Sodik. 2015. Dasar Metodologi Penelitian. Sleman. Literasi Media Publisher.
Sudrayono. 2016. Metode Penelitian Pendidikan. Jakarta. Kencana.
Suharsini Arikunto. 2018. Dasar Dasar Evaluasi Pendidikan . Jakarta. PT Bumi Aksara.
Supratno, dkk. 2021. Tantangan Pendidikan di Masa Pandemi Covid-19. Malang. Literasi Nusantara.
Supriadi. 2021. Evaluasi Pendidikan.Pekalongan Jawa Tengah. PT Nasya Expanding Management.
Uci sanusi & Rudi Ahmad Suryadi. 2018. Ilmu Pendidikan Islam. Yogyakarta. Cv Budi Utama.
Wina Sanjaya. 2015. Kurikulum Dan Pembelajaran. Jakarta. Prenadamedia Grop