Implementasi Model Pembelajaran Inovatif Pada SMP Negeri 8 Prabumulih

Yeni Andriani; Happy Fitria; Alfroki Martha

Yeni Andriani SMP Negeri 8 Prabumulih
Happy Fitria Universitas PGRI Palembang
Alfroki Martha Universitas PGRI Palembang

Keywords: Implementasi, Model Pembelajaran, Inovatif

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi model pembelajaran inovatif pada SMP Negeri 8 Prabumulih Penelitian ini adalah menggunakan pendekatan kualitatif, dengan metode analisis deskriptif. Sumber utama penelitian ini adalah informan kunci. Fokus penelitian ini dijalankan melalui: 1) kompetensi dan jumlah guru; 2) rentang dan derajat pengendalian; 3) dukungan politik yang dimiliki; 4) kekuatan organisasi; 5) derajat komunikasi dan kebebasan komunikasi dan 6) keterkaitan dengan kebijakan. Analisis data yang digunakan adalah analisis dengan menggunakan model interaktif yang meliputi tiga komponen analisis, yaitu reduksi, sajian data, penarikan kesimpulan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tiga cara yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Dari permasalahan yang ada dari penelitian ini, maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut: 1) tidak hanya dilakukan pada mata pelajaran tertentu saja tapi untuk semua warga sekolah melalui berbagai mekanisme; 2) implementasi dapat meningkat setelah dilakukannya sosialisasi kurikulum 2013 dengan model pembelajaran inovatif IPS, dan 3) pelaksanaan program didukung oleh seluruh warga sekolah, pengambilan keputusan dilakukan secara partisipatif.

References

Abdullah, A. (2020). Relationship the Work Culture and Training Programs Within Performance. International Journal of Progressive Sciences and Technologies (IJPSAT), 20(1). Anurrahman. (2009). Motivasi Pembelajaran. Bandung: Pustaka Setia. Areli, A. J., Lian, B., & Kristiawan, M. (2020). An Evaluation of Implementation Industrial Work Practice Programs in Vocational School. International Journal of Progressive Sciences and Technologies (IJPSAT), 20(2), 179-186.
Asvio, N., Yamin, M., & Risnita. (2019). Influence of Leadership Style, Emotional Intelligence and Job Satisfaction toward Organizational Commitment (Survey at SMA Muhammadiyah South Sumatera). International Journal of Scientific & Technology Research 8 (8). Budiningsih. (2005). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta. Hartiwi, H., Kozlova, A. Y., & Masitoh, F. (2020). The Effect of Certified Teachers and Principal Leadership toward Teachers’ Performance. International Journal of Educational Review, 2(1), 70-88. Jaelani, A., Kristiawan, M., & Rohana. (2020). Computer Based National Examination Policy, Implementation and Problem. Education Journal 3(2), 13-23. http://www.itspoa.com/?thread-1089-111.html Khasanah, U., Kristiawan, M., & Tobari. (2019). The Implementation of Principals’ Academic Supervision in Improving Teachers’ Professionalism in the State Primary Schools. International Journal of Scientific & Technology Research, 8(8). Kristiawan, M. (2013). The Implementation of Cooperative Learning in English Class of Favorite School of Secondary High School 5 Batusangkar, West Sumatera. International Journal of Educational Administration and Policy Studies, 5(6), 85-90. Kristiawan, M., Jumeldi, A., Ahmad, S., & Asvio, N. (2016). The Implementation of Affective Assessment for Islamic Education in High School 1 Pariangan. Research Journal of Social Sciences, 9(4), 1-8. Kristiawan, M., & Elnanda, D. (2017). The Implementation of Authentic Assessment in Cultural History of Islamic Subject. Al-Ta lim Journal, 24(3), 266-276. Miles, M. B dan Huberman, A. M. (1992). Qualitative Data Analysis. Baverly Hills: Sage Publications. Moleong, Y. L. (2003). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya. Pratiwi, U., Al Haddar, G., & Kristiawan, M. (2020). Arduino-Based Mini Reed Switch Magnetic Sensor Media: Implementation in Physics Learning to Improve Students’ Analyzing Ability. Jurnal Iqra’: Kajian Ilmu Pendidikan, 5(1), 183-193. https://doi.org/10.25217/ji.v5i1.773 Rahmadoni, J. (2018). Isu Global Manajemen Pembiayaan Pendidikan di SD Indonesian Creative School Pekanbaru. Jurnal Manajemen, Kepemimpinan dan Supervisi Pendidikan 3(2), Juli-Desember 2018. Sanjaya (20011). Dasar – dasar Proses Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo. Septiani, S., Kristiawan, M., & Fitria, H. (2019). The Model of Berasanan Culture and its Implementation in Learning to Improve Students’ Motivation. Jurnal Ilmiah Ilmu Administrasi Publik, 9(1), 37-56. Soleh, A. M., Tobari., Kesumawati, N. (2019). Development of The Practical Manual ss A Learning Media for Simulator Aircraft Rescue and Fire Fighting. International Journal of Scientific & Technology Research 8(10). Sriwahyuni, E., & Kristiawan, M. (2019). Strategi Kepala Sekolah Dalam Mengimplementasikan Standar Nasional Pendidikan (SNP) Pada SMK Negeri 2 Bukittinggi. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan), 4(1). Usman, N. (2002). Konteks Implementasi Berbasis Kurikulum. Semarang: CV Obor Pustaka. Yuliati, E. A. (2018). Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah. Salatiga: Griya Media.