Pengaruh Penggunaan Metode Strorytelling berbantuan Video Animasi Untuk Meningkatkan keterampilan Bercerita Siswa Kelas V
Keywords:
StoryTelling, animated videos, , storytelling skills, elementary school students
Abstract
This study aims to determine the effect of the storytelling method assisted by animated videos on the storytelling skills of fifth grade elementary school students. This research used a quantitative approach with a quasi-experimental method and a Nonequivalent Control Group Design. The sample consisted of 40 students, 20 in the experimental group and 20 in the control group. Data were collected through storytelling skill tests (posttest) and analyzed using the Kolmogorov-Smirnov normality test and independent t-test. The results showed a significant difference between the experimental and control groups, with a significance value of 0.000 < 0.05. This indicates that the storytelling method assisted by animated videos significantly affects the improvement of students' storytelling skills.
References
A, W. W. (2018). Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia. In Jurnal Keperawatan Malang (Vol. 1, Issue 1). https://doi.org/10.36916/jkm.v1i1.45
Afifatul Hikmah, S. N. (2021). Problematika Pencapaian Kompetensi Keterampilan Berbicara Siswadalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal PENEROKA, 1(01), 59. https://doi.org/10.30739/peneroka.v1i01.739
Afifatul Hikmah. (2021). Metode Pembelajaran Konvensional dan Dampaknya terhadap Partisipasi Siswa. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(1), 33–42.
Alawiyah, A., Sudrajat, A., & Hidayat, D. (2019). Motivasi Intrinsik dalam Proses Pembelaja-ran. Jurnal Psikologi Pendidikan, 8(2), 110–120.
Alawiyah, T., Supriatna, E., & Yuliani, W. (2019). Pengaruh Motivasi Intrinsik dan Kesadaran Metakognitif terhadap Prestasi Akademik Siswa. Journal of Inno-vative Counseling: Theory, Practice & Research, 3(1), 91–98.
Ali, M. (2020). Pembelajaran Bahasa Indonesia dan Sastra (Basastra) di Sekolah Dasar. PERNIK: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 35–44.
Asfandiyar. (2007). Metode Storytelling dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Asridha Bahrun, N., et al. (2022). Pengaruh Metode Story Telling dengan Media Panggung Boneka terhadap Keterampilan Bercerita Siswa. Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian dan Pembelajaran, 7(1), 1385–1394.
Azuri, R., Triani, S. N., & Setyowati, R. (2024). Pengaruh Metode Storytelling Berbantuan Media Gambar Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan, 8(2), 327–341.
Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Ap-proaches (4th ed.). SAGE Publications.
Darmuki, A., & Hariyadi, A. (2019). Peningkatan Keterampilan Berbicara Menggunakan Metode Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Mahasiswa Pbsi Tingkat I-B Ikip Pgri Bojonegoro Tahun Akademik 2018/2019. KREDO : Jurnal Ilmiah Bahasa Dan Sastra, 2(2), 256–267. https://doi.org/10.24176/kredo.v2i2.3343
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (1985). Intrinsic Motivation and Self-Determination in Human Behavior. Springer.
Elly, A., & Mursalim, M. (2022). Implementasi Model Paired Storytelling Terhadap Ke-mampuan Bercerita Siswa. Jurnal Papeda, 4(2), 101–109.
Fauzi, S. A., & Mustika, D. (2022). Peran Guru sebagai Fasilitator dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(3), 2492–2500.
Ghozali, I. (2016). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 23. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Gusti, Y. (2020). Pengembangan Model Literasi melalui Dongeng dalam Memotivasi Membaca dan Menulis Berbasis Bahasa Indonesia. Studia Komunika: Jurnal Ilmu Komunikasi, 3(2), 34–43. https://doi.org/10.47995/jik.v1i1.8
Handoyo, S., & Zulkarnaen, M. (2019). Pendidikan di Era Revolusi Industri 4.0: Tantangan dan Solusi. Jurnal Inovasi Pendidikan, 10(2), 77–86.
Hughes, R. (2003). Teaching and Researching Speaking. London: Pearson Education.
Ika Syah Putri, A., et al. (2023). Storytelling Methods in English as a Foreign Learning. ICETLI, 117–128.
Laili, V. S. A., et al. (2022). Kosmologi Kalpataru: Representasi Kehidupan dan Penghara-pan. Sejarah dan Budaya: Jurnal Sejarah, Budaya, dan Pengajarannya, 16(2), 265–275.
Lestari, V. U., et al. (2017). Meningkatkan Keterampilan Berbicara dengan Bercerita melalui Media Audio Visual. Jurnal Ilmiah Potensia, 2(2), 139–146.
Miftah, M. (2013). Model dan Format Instrumen Multimedia Pembelajaran Interaktif. Jurnal Teknodik, 107–116
Mikamahuly, F., et al. (2023). Inovasi Bahan Ajar Audio Visual berbentuk Animasi dalam Pembelajaran PAI. PASE: Journal of Contemporary Islamic Education, 2(1), 85–105.
Munir. (2012). Multimedia: Konsep dan Aplikasi dalam Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Permana, R. H., & Winarsih, E. (2024). Penerapan Media Digital dalam Meningkatkan In-teraksi Belajar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 15(1), 22–34.
Prawiyogi, A. G., et al. (2021). Penggunaan Media Big Book untuk Menumbuhkan Minat Membaca. Jurnal Basicedu, 5(1), 446–452.
Rahayu, D., et al. (2018). Kemampuan Berbicara Siswa Melalui Kegiatan Menjadi Pembawa Acara. Jurnal Basataka (JBT), 1(1), 22–29.
Rahmadi, H. (2011). Teknik Sampling dalam Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Rahmayanti, L., & Istianah, F. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Video Animasi terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal PGSD, 6(4), 429–439.
Risata, M. N., & Maulana, H. (2016). Penerapan Animasi dan Sinematografi dalam Film Animasi Stopmotion. Multinetics, 2(2), 42.
Rukminingsih, I., Handayani, S., & Fitriani, N. (2020). Desain Penelitian Eksperimen dalam Pendidikan. Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(2), 120–128.
Rusman. (2017). Belajar dan Pembelajaran: Berbasis Teknologi Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Saadah, L. A. Z. (2022). Peningkatan Hasil Belajar tentang Kisah Nabi Sulaiman melalui Storytelling. Jurnal Pendidikan Taman Widya Humaniora, 1(4), 498–520.
Santoso, S. (2017). Mengolah Data Statistik secara Profesional. Jakarta: Elex Media Kompu-tindo.
Sudarta. (2022). Jurnal, 16(1), 1–23.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sunardi, S. (2023). Efektivitas Model Bermain Peran terhadap Keterampilan Bercerita Siswa. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 13(1), 87–107.
Tarigan, H. G. (1981). Berbicara sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Thornbury, S. (2005). How to Teach Speaking. Essex: Longman.
Wahyuni. (2011). Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Metode Menceritakan Ulang (Storytelling) Murid Kelas V SD No. 118 Inpres Matajang Kecamatan Camba Kabupaten Maros. Skripsi. FKIP Unismuh Makassar.
Waoma, M. S., et al. (2024). Sosialisasi Penguatan Literasi Melalui Story Telling di Panti Asuhan. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 61–64.
Wibowo, D. A. (2021). Pengaruh Storytelling terhadap Kreativitas Berbicara Siswa. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 9(1), 45–52.
Widyawardani, R., & Maureen, I. Y. (2021). Pengembangan Media Video Animasi Pembela-jaran. Ejournal.Unesa.Ac.Id, 11, 9–25.
Yulianto, R. (2020). Penggunaan Media Video Animasi dalam Meningkatkan Motivasi Bela-jar Bahasa Indonesia. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 8(1), 60–68.
Afifatul Hikmah, S. N. (2021). Problematika Pencapaian Kompetensi Keterampilan Berbicara Siswadalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal PENEROKA, 1(01), 59. https://doi.org/10.30739/peneroka.v1i01.739
Afifatul Hikmah. (2021). Metode Pembelajaran Konvensional dan Dampaknya terhadap Partisipasi Siswa. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(1), 33–42.
Alawiyah, A., Sudrajat, A., & Hidayat, D. (2019). Motivasi Intrinsik dalam Proses Pembelaja-ran. Jurnal Psikologi Pendidikan, 8(2), 110–120.
Alawiyah, T., Supriatna, E., & Yuliani, W. (2019). Pengaruh Motivasi Intrinsik dan Kesadaran Metakognitif terhadap Prestasi Akademik Siswa. Journal of Inno-vative Counseling: Theory, Practice & Research, 3(1), 91–98.
Ali, M. (2020). Pembelajaran Bahasa Indonesia dan Sastra (Basastra) di Sekolah Dasar. PERNIK: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 35–44.
Asfandiyar. (2007). Metode Storytelling dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Asridha Bahrun, N., et al. (2022). Pengaruh Metode Story Telling dengan Media Panggung Boneka terhadap Keterampilan Bercerita Siswa. Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian dan Pembelajaran, 7(1), 1385–1394.
Azuri, R., Triani, S. N., & Setyowati, R. (2024). Pengaruh Metode Storytelling Berbantuan Media Gambar Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan, 8(2), 327–341.
Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Ap-proaches (4th ed.). SAGE Publications.
Darmuki, A., & Hariyadi, A. (2019). Peningkatan Keterampilan Berbicara Menggunakan Metode Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Mahasiswa Pbsi Tingkat I-B Ikip Pgri Bojonegoro Tahun Akademik 2018/2019. KREDO : Jurnal Ilmiah Bahasa Dan Sastra, 2(2), 256–267. https://doi.org/10.24176/kredo.v2i2.3343
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (1985). Intrinsic Motivation and Self-Determination in Human Behavior. Springer.
Elly, A., & Mursalim, M. (2022). Implementasi Model Paired Storytelling Terhadap Ke-mampuan Bercerita Siswa. Jurnal Papeda, 4(2), 101–109.
Fauzi, S. A., & Mustika, D. (2022). Peran Guru sebagai Fasilitator dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(3), 2492–2500.
Ghozali, I. (2016). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 23. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Gusti, Y. (2020). Pengembangan Model Literasi melalui Dongeng dalam Memotivasi Membaca dan Menulis Berbasis Bahasa Indonesia. Studia Komunika: Jurnal Ilmu Komunikasi, 3(2), 34–43. https://doi.org/10.47995/jik.v1i1.8
Handoyo, S., & Zulkarnaen, M. (2019). Pendidikan di Era Revolusi Industri 4.0: Tantangan dan Solusi. Jurnal Inovasi Pendidikan, 10(2), 77–86.
Hughes, R. (2003). Teaching and Researching Speaking. London: Pearson Education.
Ika Syah Putri, A., et al. (2023). Storytelling Methods in English as a Foreign Learning. ICETLI, 117–128.
Laili, V. S. A., et al. (2022). Kosmologi Kalpataru: Representasi Kehidupan dan Penghara-pan. Sejarah dan Budaya: Jurnal Sejarah, Budaya, dan Pengajarannya, 16(2), 265–275.
Lestari, V. U., et al. (2017). Meningkatkan Keterampilan Berbicara dengan Bercerita melalui Media Audio Visual. Jurnal Ilmiah Potensia, 2(2), 139–146.
Miftah, M. (2013). Model dan Format Instrumen Multimedia Pembelajaran Interaktif. Jurnal Teknodik, 107–116
Mikamahuly, F., et al. (2023). Inovasi Bahan Ajar Audio Visual berbentuk Animasi dalam Pembelajaran PAI. PASE: Journal of Contemporary Islamic Education, 2(1), 85–105.
Munir. (2012). Multimedia: Konsep dan Aplikasi dalam Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Permana, R. H., & Winarsih, E. (2024). Penerapan Media Digital dalam Meningkatkan In-teraksi Belajar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 15(1), 22–34.
Prawiyogi, A. G., et al. (2021). Penggunaan Media Big Book untuk Menumbuhkan Minat Membaca. Jurnal Basicedu, 5(1), 446–452.
Rahayu, D., et al. (2018). Kemampuan Berbicara Siswa Melalui Kegiatan Menjadi Pembawa Acara. Jurnal Basataka (JBT), 1(1), 22–29.
Rahmadi, H. (2011). Teknik Sampling dalam Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Rahmayanti, L., & Istianah, F. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Video Animasi terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal PGSD, 6(4), 429–439.
Risata, M. N., & Maulana, H. (2016). Penerapan Animasi dan Sinematografi dalam Film Animasi Stopmotion. Multinetics, 2(2), 42.
Rukminingsih, I., Handayani, S., & Fitriani, N. (2020). Desain Penelitian Eksperimen dalam Pendidikan. Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(2), 120–128.
Rusman. (2017). Belajar dan Pembelajaran: Berbasis Teknologi Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Saadah, L. A. Z. (2022). Peningkatan Hasil Belajar tentang Kisah Nabi Sulaiman melalui Storytelling. Jurnal Pendidikan Taman Widya Humaniora, 1(4), 498–520.
Santoso, S. (2017). Mengolah Data Statistik secara Profesional. Jakarta: Elex Media Kompu-tindo.
Sudarta. (2022). Jurnal, 16(1), 1–23.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sunardi, S. (2023). Efektivitas Model Bermain Peran terhadap Keterampilan Bercerita Siswa. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 13(1), 87–107.
Tarigan, H. G. (1981). Berbicara sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Thornbury, S. (2005). How to Teach Speaking. Essex: Longman.
Wahyuni. (2011). Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Metode Menceritakan Ulang (Storytelling) Murid Kelas V SD No. 118 Inpres Matajang Kecamatan Camba Kabupaten Maros. Skripsi. FKIP Unismuh Makassar.
Waoma, M. S., et al. (2024). Sosialisasi Penguatan Literasi Melalui Story Telling di Panti Asuhan. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 61–64.
Wibowo, D. A. (2021). Pengaruh Storytelling terhadap Kreativitas Berbicara Siswa. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 9(1), 45–52.
Widyawardani, R., & Maureen, I. Y. (2021). Pengembangan Media Video Animasi Pembela-jaran. Ejournal.Unesa.Ac.Id, 11, 9–25.
Yulianto, R. (2020). Penggunaan Media Video Animasi dalam Meningkatkan Motivasi Bela-jar Bahasa Indonesia. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 8(1), 60–68.
Published
2025-07-09
Section
Articles
Copyright (c) 2025 Novi Alpiani, Ahmad Walid, Erik Perdana Putra
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with JPT: Jurnal Pendidikan Tematik journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the JPT: Jurnal Pendidikan Tematik journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors can enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or edit it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) before and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
