Penerapan Supervisi Pendidikan di Madrasah Kabupaten Bengkulu Tengah Selama Masa Pandemi COVID-19
Abstract
Pengawasan pendidikan madrasah dilakukan oleh penanggung jawab madrasah sebagai pengawas. Kepala mad-rasah harus mampu melakukan kegiatan supervisi untuk meningkatkan kinerja guru. Supervisi akan membantu mengidentifikasi kekurangan dalam proses pembelajaran guru selama ini. Kemudian mencari solusi bersama untuk meningkatkan kegiatan pembelajaran di kelas. Penelitian ini mengungkap pemantauan kinerja guru Madrasah MTs Negeri Taba Penanjung selama pandemi Covid-19. Hasil dari penelitian ini adalah: 1) Pengawasan dilakukan dalam beberapa tahapan yaitu: perencanaan, pelaksanaan dan pelacakan. Pengawasan dilakukan oleh kepala madrasah dan dibantu oleh guru senior. Hal-hal yang menjadi subjek supervisi meliputi: supervisi administratif dan akademik. Pengawasan administratif dilakukan sebelum pelaksanaan PJJ. Supervisi akademik dilakukan dengan cara tutor mengikuti kelas virtual atau kelas online; 2) Hambatan dalam pelaksanaan supervisi yaitu jadwal kegiatan padat, literasi computer masih rendah, sarana madrasah penunjang pembelajaran online belum cukup, 3) Tindak lanjut bagi sebagian guru yang belum mahir dalam metode pengajaran adalah melalui aplikasi RUANG GURU untuk memudahkan guru mengikuti pelatihan secara online. Selain itu, madrasah juga menyediakan fasilitas yang diperlukan guru-guru tersebut melaksanakan PJJ berupa penyediaan komputer dan peralatan yang memadai
References
Asmuni, A. (2020). Problematika Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19 dan Solusi Pemecahannya. Jurnal Paedagogy, 7(4), 281. https://doi.org/10.33394/jp.v7i4.2941
Budi, B. (2014). STRATEGI GURU DALAM MENGHADAPI KURIKULUM 2013 DI SMA NEGERI 2 SURAKARTA. SOSIALITAS; Jurnal Ilmiah Pend. Sos Ant.
Fathurrahman, F. (2018). PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU BAHASA MELALUI SUPERVISI PENGAJARAN KEPALA SEKOLAH. JURNAL REFORMA. https://doi.org/10.30736/rfma.v7i1.38
Kurniasih, N. F., & Ikhsan, F. K. (2019). Masalah Sosial Anak Usia Dasar. At-Ta’lim : Media Informasi Pendidikan Islam, 18(1), 111. https://doi.org/10.29300/attalim.v18i1.1616
Latipah, N., & Syarifuddin, S. (2019). Keterampilan Mahasiswa dalam Membuat Produk Olahan Berbahan Dasar Buah Kelapa. IJIS Edu : Indonesian Journal of Integrated Science Education, 1(2). https://doi.org/10.29300/ijisedu.v1i2.1872
Lestari, R. B., Nulhaqim, S. A., & Irfan, M. (2019). Teamwork Pengembangan Kemitraan (Studi Kasus Kelompok Kerja Pengembangan Kemitraan Dalam Penanggulangan Kemiskinan Di Kota Bogor). Indonesian Journal of Social Science Education (IJSSE), 1(2), 191–212. https://doi.org/10.29300/IJSSE.V1I2.1952
Mariana, E. (2019). Perbandingan Hasil Belajar Fisika Menggunakan Metode Eksperimen Dan Metode Demonstrasi Siswa Kelas VIII SMP TMI Roudlatul Quran Metro. IJIS Edu : Indonesian Journal of Integrated Science Education, 1(2). https://doi.org/10.29300/ijisedu.v1i2.1871
Sabandi, A. (2013). Supervisi Pendidikan Untuk Pengembangan Profesionalitas Guru Berkelanjutan. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan.
Sugiyono. (2007). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif dan R&D. Alfabeta.
Sulistyo, W. D. (2019). Study on Historical Sites: Pemanfaatan Situs Sejarah Masa Kolonial di Kota Batu sebagai sumber pembelajaran berbasis outdoor Learning. Indonesian Journal of Social Science Education (IJSSE), 1(2), 124–135. https://doi.org/10.29300/IJSSE.V1I2.1910
Taufiqurrahman, M. (2019). Manajemen Sumber Daya Manusia Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Pondok Pesantren Ar-Rahmah Curup, Kab. Rejang Lebong Bengkulu. At-Ta’lim : Media Informasi Pendidikan Islam, 18(1), 203. https://doi.org/10.29300/attalim.v18i1.1950
Zulkifli, Z., & Royes, N. (2018). Profesionalisme Guru Dalam Mengembangkan Materi Ajar Bahasa Arab di MIN 1 Palembang. JIP: Jurnal Ilmiah PGMI, 3(2), 120–133. https://doi.org/10.19109/jip.v3i2.1646
Copyright (c) 2021 JPT : Jurnal Pendidikan Tematik
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
