Analisis Hasil Penelitian Yang Menggunakan Pakem Bagi Anak Sekolah Dasar
Abstract
Dalam kajian buku Jamal Ma'mur Asmani menjelaskan bahwa PAKEM merupakan metode yang tepat bagi proses kegiatan pembelajaran di sekolah dasar, hal ini dikarenakan pembelajaran pakem adalah metode yang cukup komplit untuk diberikan kepada peserta didik. Pakem merupakan pendekatan mengajar yang digunakan bersama metode tertentu dan berbagai media pengajaran yang disertai penataan lingkungan dengan baik sehingga proses pembelajaran menjadi aktif, inovatif, kreatif, efektif serta menyenangkan. Pakem sendiri merupakan sebuah pendekatan yang memungkinkan peserta didik mengerjakan kegiatan beragam untuk mengembangkan ketrampilan, sikap, dan pemahamannya dengan penekanan belajar sambil bekeija. Dalam buku Jamal Ma'mur Asmani dijelaskan pula mengenai tujuh tips efektif aplikasi PAKEM, tips tersebut sangat berguna bagi kepala sekolah, guru dan semua pihak yang perduli bagi pengembangan dan peningkatan kualitas pembelajaran. Tips tersebut harus terus dikembangkan dengan kreativitas tinggi, sehingga relevansi dan aktualitasnya tetap terjaga. Beberapa tips aplikasi PAKEM tersebut antara lain: l) Memprioritaskan pelatihan guru; 2) Optimalisasi microteaching; 3) Mencoba teamteaching; 4) Menerapkan moving class; 5) Berlatih membuat ice breaker; 6) Membuat diktat praktis; 7) Sedikit bicara banyak diamnya.
References
Arikunto. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktis. Jakarta; Bumi Aksara
Aslinda. Penerapan Model Pembelajaran Pakem Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pada Materi Sepak Bola Siswa Kelas Ivb Sd Negeri 013, Mekarsari,
Asmani, Jamal Ma’mur. 2014. 7 Tips Aplikasi PAKEM (Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektifm dan Me-nyenangkan), Yogyakarta: Diva Press
Danim, Sudarwan. 2012. Menjadi Peneliti Kualitatif. Bandung; Pustaka Setia
Darsono, dkk. 2000. Belajar dan Pembelajaran. Semarang: IKIP Semarang Press.
Defa dkk. Pengaruh Metode Pakem Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Materi Kerajaan-Kerajaan Hindu Di Indonesia Dengan Membuat Alat Peraga Wayang Sejarah Di Kelas V Sdn 116874 Bakaran Batu Kabupaten Labuhanbatu
Diktoret Jendral Pendidikan Islam. 2003. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor20 tahun 2003. Jakarta
Dimyati dan Mudjiono, 2015. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT rineka Cipta
E. Mulyasa. 2006. Menjadi Guru Profesional. Bandung: Ranaja Rosada Karya
E. Mulyasa. 2006. Kurikulum yang di sempurnakan. (Bandung: PT Remaja. Rosdakarya
Fatmah, Andi Nurul. 2021. “Pengaruh Strategi PAIKEM (Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, Menyenangkan) Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa, (Jurnal Ilmiah: Prosiding Seminar Nasional Biologi dan Pembelajarannya Inovasi Pembelajaran dan Penelitian Biologi Berbasis Potensi Alam, 2021)
Hamalik, Oemar. 2008. Dasar-Dasar Pengembangan Kurikulum, (Bandung:PT Remaja Rosdakarya
Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia
Hartono, Rudi. 2013. Ragam Model Mengajar yang Mudah diterima Murid, Yogyakarta: Diva Press
Hidayat, Candra. 2021. Pengertian Review Jurnal dan Cara Melakukannya, (Sumber: https://ranahresearch.com, diunggah pada 2018, dan diakses pada 05-03-2021)
Ismail. 2008. Strategi Pembelajaran Agama Islam Berbasis PAIKEM Semarang: PT. Rasail Media Grup
Jamal, Syafruddin. 2012. Merumuskan Tujuan Dan Manfaat Penelitian. Jurnal Ilmiah Dakwah dan Komunikasi AL-Munir 2 Vol III No.5
Josef Bleicher. 1980. Contemporary Hermeneutic as Method, Philosophy and Critique. London: Routledge
Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 2016. Pendekatan Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, Dan Menyenangkan Dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar, Vol. 1 No. 1, Desember 2016,
Karwono. 2017. Belajar dan Pembelajaran. Depok: PT Raja Grafindo Persada
Kunandar. 2013. Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru, (Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2013)
Kurniastuti, Ervi. 2018. Implementasi Guru terhadap Metode PAIKEM dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas X IPA MA Aisyiyah Sungguminasa Kabupaten Gowa Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Makassar
Mardalis. 2008. Metode penelitian Pendekatan Proposal. Jakarta: Bumi Aksara
NazirMoh. 2011. Metode Penelitian. Bogor; Ghalia Indonesia
Rahmi, Juita. 2017. Pengaruh Strategi Pakem (Pembelajaran Aktif Kreatif Efektif Dan Me-nyenangkan) Berbasis Permainan Tekateki Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Melalui Mata Pelajaran Ips Di Mis Nurul Fadhilah Bandar Setia Tahun Ajaran 2017/2018,
Rusman. 2010. Model-model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Raja Grafindo
Sabri, Ahmad. 2007. Strategi Belajar Mengajar. Padang: Quantum Teaching
Samriah. Penerapan Pendekatan PAKEM Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pokok Ba-hasan Energi dan Kegunaanya di Kelas IV SDN 4 Kamalu Tolitoli Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol. 4 No. 11 ISSN 2354-614X
Slameto. 2010. Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Asdi Mahasatya
Sugiono. 2009. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung; Alfabeta
Supardi. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta; Bumi Aksara
Susanti, Suci. 2016. “Penerapan Model PAKEM untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI IPS1 SMA Negeri 16 Makassar. Skripsi (Pdf) FAKULTAS TARBIYAH & KEGURUAN, UIN ALAUDDIN MAKASSAR
Suwarno, Wiji. 2017. Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Jogjakarta, Ar-Ruzz Media
Syafnidawati. 2020. Penelitian Ilmiah. Jurnal ilmiah Raharja.ac.id
Authors who publish with JPT: Jurnal Pendidikan Tematik journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the JPT: Jurnal Pendidikan Tematik journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors can enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or edit it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) before and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
