STRATEGI GURU MATA PELAJARAN IPS DALAM MENUMBUHKAN SIKAP SOSIAL DI SMP NEGERI 12 KOTA BENGKULU
Keywords:
Strategi Pembelajaran,, Guru IPS,, Sikap Sosial.
Abstract
Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui strategi guru IPS dalam menumbuhkan sikap sosial siswa, untuk mengetahui faktor penghambat dan pendukung dalam menumbuhkan sikap sosial siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian field research dengan menggunakan metode pendekatan kualitatif deskriptif. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan menggunakan langkah-langkah reduksi data, display data dan penarikan kesimpulan. Tehnik pemeriksaan keabsahan data dengan menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Berdasarkan hasil penelitian bahwa guru IPS di SMP Negeri 12 Kota Bengkulu sudah menggunakan strategi sinektik, strategi sosiodrama, strategi studi ekskursi, strategi inkuiri sosial. Dalam menumbuhkan sikap sosial pada siswa terdapat faktor penghambat dan pendukung. Faktor penghambat dalam menumbuhkan sikap sosial siswa ada 2 yaitu faktor intern dan ekstern. Faktor pendukung dalam menumbuhkan sikap sosial siswa ada 3 yaitu faktor pendukung dari guru, orang tua, teman sebaya.
References
Akbar Maulana Sanjani, 2020. Tugas Guru dalam proses Peningkatan Belajar Mengajar Jurnal Serunai Ilmu Pendidikan .Vol:6 No: 1 H:36
Aprilla Tegu,Wigati Iswandhiari, Ikrima Mailani,2019. Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Mengembangkan Kompetensi Sikap Sosial Siswa di SMA Negeri 1 Benai Jurnal Al-Hikmah Vol: 1 No:2 H :105
Aso Mohamad Samsudin Ukhtul Iffah, 2020. Menumbuhkan Sikap Sosial an Spiritual Siswa di Sekolah Jurnal Studi Pendidikan dan Pedagogi Islam.Vo:4 No:2 H:31
Dimyanti Mudjino, 2015. Belajar & pembelajaran (Jakarta: PT rineka cipta)
Edy Surahman, Mukmin,2017. Peran Guru IPS Sebagai Pendidik dan Pengajar dalam Meningkatkan Sikap Sosial dan Tanggung Jawab Sosial Siswa SMP Jurnal Pendidikan IPS.Vo:4 No: 1 H 7
Huriyah, 2019. Menumbuhkan Sikap Sosial Melalui Pembelajaran IPS Siswa SD Home Schooling Primagama Banjarmasin Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidayah. Vol: 9 No: 2 H: 77
Jalaluddin. 2010. Psikologi Agama. Jakarta ; PT RAJAGRAFINDO PERSADA.
Lestari Nur Dwi. 2015. Identifikasi Sikap Sosial Siswa Kelas V SD. (Skripsi S1 Fakultas Ilmu Pen-didikan Universitas Negeri Yogyakarta).
Muhammad Darwis Dasopang, 2017. Belajar dan Pembelajaran Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman Vol: 03 No: 2 H:337
Natalia Desiana. Pembentukan Sikap Sosial Melalui Pembelajaran IPS Pada Siswa Kelas VII IPS Negeri 3 Palangka Raya. Jurnal Program Studi Magister Pendidikan IPS. Program Pascasarjana Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin.
Sanjaya Wina, 2016. Strategi Pembelajaran (Jakarta :PRENADAMEDIA)
Sardiman, 2013. Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar (Bandung:CV ALFABETA)
Satria Irwan, 2015. Konsep dasar dan pendidikan ilmu pengetuan sosial (Bogor: PT Penerbit IPB Press)
Shidqil Mubarok, 2019. Pengembangan Panduan Model Pembelajaraan Sosiodrama untuk peningkatkan Maharah Al-Kalam Siswa SMA An Nida’Islamic Boarding School Wonosobo Jurnal Pendidikan Bahasa Arab. Vol:3 No: 2 H:221
Siti Nurul Aini, 2015. Pengaruh Strategi Pembelajran,Gaya Belajar,Sarana Praktik,dan Media Terhadap Hasil Belajar Patiser SMK Se-Gerbangkertasasusila Jurnal Pendidikan Vokasi.Vo:5 No:1 H: 90
Sudarman Momon, 2013. Profesi Guru (Jakarta: PT Raja Grafindo Persada)
Sugiyono, 2015. Memahami Penelitian Kualitatif (Bandung: CV ALFABETA)
Sugiyono, 2018. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R& D (Bandung:CV ALFABETA)
Suparmini, dkk. 2015. Strategi Cooperative Learning Sebagai Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPS Di SMP.Jurnal Pendidikan IPS FIS.Universitas Negeri Yogyakarta. JIPSINDO No. 2, Volume 2.
Surahman Edy, Mukmina. 2017. Peran Guru IPS Sebagai Pendidik Dan Pengajar Dalam Meningkatkan Sikap Sosial Dan Tanggung Jawab Sosial Siswa SMP. Universitas Negeri Yogyakarta; Jurnal Pendidikan IPS. Volume 4, No 1
Syarifudin, 2015. Guru Profesional dalam Tugas Pokok dan Fungsi (Tupoksi) Jurnal Kajian Ilmu Pengetahuan dan Budaya Islam.Vol: 3 No: 1 H: 67
Tantri Rahmawati Ningrum, Sunitoi, 2017. Peran Guru Ilmu Pengetahuan Sosial dalam Membangun Karakter Demokratis Peserta Didik Kelas IX di SMP Negeri 1 Gempol Kabupaten Cirebon Jurnal Edueksoso. Vo:6 No:2 H 153
Ummi Mutmainah, 2016. Penerapan Model Sinektik (Synectics) Terhadap Kreativitas Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Hijriyah II Palembang Jurnal Ilmiah PGMI.Vol:2 No:1 H:71
Yaumi Muhammad, 2016. Desain Pembelajaran (Jakarta: PT Kharisama Putra Utama)
Yekti Utami, Arif Purnomo, Rudi salam, 2018. Penanaman Sikap Sosial Melalui Pembelajaran IPS pada Siswa SMP Islam Sudirman Ambarawa Kabupaten Semarang Jurnal Ilmiah Pendidikan IPS. Vol:1 No:1 H 44
Aprilla Tegu,Wigati Iswandhiari, Ikrima Mailani,2019. Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Mengembangkan Kompetensi Sikap Sosial Siswa di SMA Negeri 1 Benai Jurnal Al-Hikmah Vol: 1 No:2 H :105
Aso Mohamad Samsudin Ukhtul Iffah, 2020. Menumbuhkan Sikap Sosial an Spiritual Siswa di Sekolah Jurnal Studi Pendidikan dan Pedagogi Islam.Vo:4 No:2 H:31
Dimyanti Mudjino, 2015. Belajar & pembelajaran (Jakarta: PT rineka cipta)
Edy Surahman, Mukmin,2017. Peran Guru IPS Sebagai Pendidik dan Pengajar dalam Meningkatkan Sikap Sosial dan Tanggung Jawab Sosial Siswa SMP Jurnal Pendidikan IPS.Vo:4 No: 1 H 7
Huriyah, 2019. Menumbuhkan Sikap Sosial Melalui Pembelajaran IPS Siswa SD Home Schooling Primagama Banjarmasin Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidayah. Vol: 9 No: 2 H: 77
Jalaluddin. 2010. Psikologi Agama. Jakarta ; PT RAJAGRAFINDO PERSADA.
Lestari Nur Dwi. 2015. Identifikasi Sikap Sosial Siswa Kelas V SD. (Skripsi S1 Fakultas Ilmu Pen-didikan Universitas Negeri Yogyakarta).
Muhammad Darwis Dasopang, 2017. Belajar dan Pembelajaran Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman Vol: 03 No: 2 H:337
Natalia Desiana. Pembentukan Sikap Sosial Melalui Pembelajaran IPS Pada Siswa Kelas VII IPS Negeri 3 Palangka Raya. Jurnal Program Studi Magister Pendidikan IPS. Program Pascasarjana Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin.
Sanjaya Wina, 2016. Strategi Pembelajaran (Jakarta :PRENADAMEDIA)
Sardiman, 2013. Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar (Bandung:CV ALFABETA)
Satria Irwan, 2015. Konsep dasar dan pendidikan ilmu pengetuan sosial (Bogor: PT Penerbit IPB Press)
Shidqil Mubarok, 2019. Pengembangan Panduan Model Pembelajaraan Sosiodrama untuk peningkatkan Maharah Al-Kalam Siswa SMA An Nida’Islamic Boarding School Wonosobo Jurnal Pendidikan Bahasa Arab. Vol:3 No: 2 H:221
Siti Nurul Aini, 2015. Pengaruh Strategi Pembelajran,Gaya Belajar,Sarana Praktik,dan Media Terhadap Hasil Belajar Patiser SMK Se-Gerbangkertasasusila Jurnal Pendidikan Vokasi.Vo:5 No:1 H: 90
Sudarman Momon, 2013. Profesi Guru (Jakarta: PT Raja Grafindo Persada)
Sugiyono, 2015. Memahami Penelitian Kualitatif (Bandung: CV ALFABETA)
Sugiyono, 2018. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R& D (Bandung:CV ALFABETA)
Suparmini, dkk. 2015. Strategi Cooperative Learning Sebagai Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPS Di SMP.Jurnal Pendidikan IPS FIS.Universitas Negeri Yogyakarta. JIPSINDO No. 2, Volume 2.
Surahman Edy, Mukmina. 2017. Peran Guru IPS Sebagai Pendidik Dan Pengajar Dalam Meningkatkan Sikap Sosial Dan Tanggung Jawab Sosial Siswa SMP. Universitas Negeri Yogyakarta; Jurnal Pendidikan IPS. Volume 4, No 1
Syarifudin, 2015. Guru Profesional dalam Tugas Pokok dan Fungsi (Tupoksi) Jurnal Kajian Ilmu Pengetahuan dan Budaya Islam.Vol: 3 No: 1 H: 67
Tantri Rahmawati Ningrum, Sunitoi, 2017. Peran Guru Ilmu Pengetahuan Sosial dalam Membangun Karakter Demokratis Peserta Didik Kelas IX di SMP Negeri 1 Gempol Kabupaten Cirebon Jurnal Edueksoso. Vo:6 No:2 H 153
Ummi Mutmainah, 2016. Penerapan Model Sinektik (Synectics) Terhadap Kreativitas Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Hijriyah II Palembang Jurnal Ilmiah PGMI.Vol:2 No:1 H:71
Yaumi Muhammad, 2016. Desain Pembelajaran (Jakarta: PT Kharisama Putra Utama)
Yekti Utami, Arif Purnomo, Rudi salam, 2018. Penanaman Sikap Sosial Melalui Pembelajaran IPS pada Siswa SMP Islam Sudirman Ambarawa Kabupaten Semarang Jurnal Ilmiah Pendidikan IPS. Vol:1 No:1 H 44
Published
2022-12-13
Section
Articles
Authors who publish with JPT: Jurnal Pendidikan Tematik journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the JPT: Jurnal Pendidikan Tematik journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors can enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or edit it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) before and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
