Pengaruh Kegiatan Seni Tari Kreasi terhadap Percaya Diri Anak Usia Dini 5-6 Tahun di TK Al-Azhar Kota Bengkulu

Reni  Aliyanti; Evi  Selva Nirwana; Sinta  Agusmiati

Reni Aliyanti Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu, Bengkulu, Indonesia
Evi Selva Nirwana Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu, Bengkulu, Indonesia
Sinta Agusmiati Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu, Bengkulu, Indonesia

Keywords: Kegiatan Seni Tari Kreasi,, Percaya Diri Anak.

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh temuan, yaitu belum berkembangnya karakter rasa percaya diri anak, masih kurang percaya diri dalam memperkenalkan dirinya, juga belum berani maju ke depan kelas, anak terlihat ragu-ragu untuk sekedar menirukan gerakan senam dan tarian yang diajarkan oleh guru. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengaruh kegiatan seni tari kreasi terhadap percaya diri anak usia. Hasil penelitian pada saat pre-treatment dan post-treatment yang menggunakan lembar observasi sesuai dengan indikator percaya diri anak, maka diketahui bahwa t_hitung > t_tabel (35,384 > 2,024) yang berarti hipotesis kerja (Ha) dalam penelitian ini diterima, yaitu terdapat pengaruh kegiatan seni tari kreasi terhadap percaya diri anak usia 5-6 tahun di TK Al-Azhar Kota Bengkulu, sedangkan hipotesis nihil (Ho) ditolak.

References

Agus, I Gusti Komang Aryaprasta Agus. 2018. Model Pembelajaran Tari Kreatif untuk Meningkatkan Percaya Diri Anak Usoa Taman Kanak-Kanak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini: Golden Age Vol. 2 No. 1.

Arikunto, Suharsimi. 2013. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan Edisi 2. Jakarta: Bumi Aksara.

Arikunto, Suharsimi. 2013. Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.

Aziz, Safrudin. 2017. Strategi Pembelajaran Aktif Anak Usia Dini. Yogyakarta: Kali Media.

Fadlillah, M Dkk. 2016. Edutainment Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Prenadamedia.

Gunawan, Heri. 2014. Pendidikan Karakter, Konsep dan Implementasi. Bandung: Alfabeta.

Halimah, Leli. 2016. Pengembangan Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini. Bandung: Refika Aditama.

Hasan, Maimunah. 2010. PAUD: Pendidikan Anak Usia Dini. Jogjakarta: Diva Press.

Jayanti, Yunita Dwi. 2020. Tari Kreatif Meningkatkan Kecerdasan Interpersonal Siswa. Jurnal Pendidikan: Equalita Vol. 2 Issue 2.

Leo, Susanto. 2013. Kiat Jitu Menulis Skripsi, Tesis, dan Disertasi. Jakarta: Erlangga.

Mulyani, Novi. 2016. Dasar-Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Kalimedia.

Mulyani, Novi. 2016. Pendidikan Seni Tari Anak Usia Dini. Yogyakarta: Kalimedia.

Munandar, Utami. 2009. Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: Rineka Cipta.

Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. 2014. Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono dan Agus Susanto. 2017. Cara Mudah Belajar SPSS dan Liarel. Bandung: Alfabeta.

Sujiono, Yuliani Nurani dan Bambang Sujiono. 2010. Bermain Kreatif Berbasis Kecerdasan Jamak. Jakarta: Indeks.

Susanto, Ahmad. 2017. Pendidikan Anak Usia Dini, Konsep dan Teori. Jakarta: Bumi Aksara.

Susilo, Setiadi. 2016. Pedoman Penyelenggaraan PAUD. Jakarta: Bee Media Pustaka.

Suyadi. 2014. Teori Pembelajaran Anak Usia Dini. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Syahrizal, Darda dan Adi Sugiarto. 2013. Undang-Undangan Sistem Pendidikan Nasional & Aplikasinya. Jakarta: Niaga Swadaya.

Tim Redaksi Pustaka Yustisia. 2013. Perundangan Tentang Kurikulum Sistem Pendidikan Nasional 2013. Yogyakarta: Pustaka Yustisia.

Wiyani, Novan Ardy. 2015. Manajemen PAUD Bermutu. Yogyakarta: Gava Media.

Wiyani, Novan Ardy. 2016. Konsep Dasar PAUD. Yogyakarta: Gava Media.

Yulianti, Ratna. 2016. Pembelajaran Tari Kreatif untuk Meningkatkan Pemahaman Cinta Lingkungan pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan dan Kajian Seni: Vol. 1 No. 1.