PENGARUH MEDIA KOTAK-KOTAK TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS II SD NEGERI 4 KECAMATAN TANJUNG SAKTI PUMU KABUPATEN LAHAT PROVINSI SUMATERA SELATAN

  • Adisel Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu, Bengkulu, Indonesia
  • Nurlia Latipah Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu, Bengkulu, Indonesia
  • Hendo Ricardo Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu, Bengkulu, Indonesia
Keywords: Media Kotak-Kotak, Hasil Belajar,, Pembelajaran Matematika

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Media Kotak-kotak Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas II SD Negeri 4 Kecamatan Tanjung Sakti Pumu Kabupaten  Lahat Sumatera Selatan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre-Experimental Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SDN 4 Kecamatan Tanjung Sakti Pumu Kabupaten Lahat dengan jumlah 159 orang. Sampel yang diambil adalah siswa kelas II SDN 4 Kecamatan Tanjung Sakti Pumu berjumlah 29 orang dengan menggunakan teknik simple random sampling. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa terdapat pengaruh pengguna media kotak-kotak dan tanpa penggunaan media kotak-kotak. Dengan dibuktikan dari hasil nilai uji “t” adalah  sebesar 3,09 dengan n = 29 sedangkan nilai ttabel untuk n = 29 dengan taraf signitifikan α = 0,05 sebesar 2,045. dengan demikian thitung>ttabel(3,09 > 2,045) yang berarti hipotesis (Ha) diterima yaitu terdapat pengaruh media kotak-kotak terhadap hasil belajar matematika siswa  kelas II SD Negeri 4 Kecamatan Tanjung Sakti Pumu Kabupaten Lahat Provinsi Sumatera Selatan.

References

Aghni, Rizki Ilyas. 2018 Fungsi Dan Jenis Media Pembelajaran Dalam Pembelajaran Akuntansi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia Volume XVI No 1
Anita, Sri. W. Dkk, 2009. Strategi Pembelajaran Di SD. Jakarta. Universitas Terbuka
Arsyad, Azhar. 2016. Media Pembelajaran.( jakarta:PT Raja Grafindo,), Arsyad, Azhar. 2016. Media Pembelajaran.(Jakarta, PT Rajagrafindo Persada)
Arsyad, Azha. 2016. Media Pembelajaran.(Jakarta, PT Rajagrafindo Persada,),
Data Sekolah SD Negeri 4 Kecamatan Tanjung sakti Pumu Kabupaten Lahat.
Hasanah, Uswatun. 2019. Skripsi, Pengaruh Media Pop Up Book Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas V SD Negeri 99 Kota Bengkulu. (Bengkulu: IAIN,)
Kadir, Abdul. 2012. Dasar-Dasar Pendidikan.(jakarta, prenada media group)
Karsidi, Ravik. 2018. Media Pembelajaran Inovatif Dan Penggembangannya. (Bandung, PT Remaja Rosdakarya,)
M. Ardiansyah. 2016. Pengaruh Metode Partisipatif Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal SAP volume 1 Nomor 1
M.A. Hamdani. 2011. Dasar-Dasar Kependidikan. (Bandung:Pustaka Setia,),
M.A. Hamdani. 2011. Dasar-Dasar Kependidikan. (Bandung:Pustaka Setia,),
Muhson, Ali. 2010. Pengembangan media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi, jurnal pendidikan Akuntansi Indonesia,Volume 8 Nomor 2
Rahman, Nur. 2013. Hakikat Pendidikan Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Volume 1 Nomor 2
Sandu Siyoto, M. Ali Sodik. 2015. Dasar Metodologi Penelitian. (Yogyakarta:Literasi Media Publishing,),
Saputra, Raden Ridwan Hasan. 2017. Metode Kotak-kotak Matematika Yang Tidak Suka Matematika. ( Jakarta, Republika Penerbit)
Sudaryono. 2016. Metode Penelitian Pendidikan. (Jakarta: Kencana,)
Sudaryono. 2016. Metode Penelitian Pendidikan. (Jakarta: Kencana,)
Sugiarto, Shinta. 2018. Universitas Sanata Dharma Yogyakarta. dengan judul: “Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Untuk Siswa Kelas II SD Materi Penjumlahan Dan Pengurangan Berbasis Metode Montessori”
Sugiyono, 2015, Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D, (Bandung: Alfabeta,),
Sugiyono. 2013. metode penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. (Bandung: Alfabeta)
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. (Bandung: Alfabeta,)
Sugiyono. 2014. Statistika Untuk Penelitian. (Bandung: Alfabeta,)
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. (Bandung: Alfabeta)
Syahputri, Nita. 2018 Rancang Bangun Media Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar Kelas 1 Menggunakan Metode Demonstrasi. Jurnal Sistem Informasi Kaputama Volume 2 Nomor 1
Pito, Abdul Haris.2018. Media Pembelajaran Dalam Perspektif Qur’an, Volome VI No 2
Untari, Tri. 2014. Universitas Negeri Yogyakarta. dengan judul: “Meningkatkan Pemahaman Konsep Penjumlahan Dan Pengurangan Bilangan Bulat Menggunakan Model Pembelajaran Quantum Teaching Pada Siswa Kelas Iv Sdn Kulwaru Kulon,”
Yusuf, Muri. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, & Penelitian Gabungan. (Jakarta:Kencana)
Published
2022-12-13
Issue
Vol. 3 No. 3 (2022): Desember
Section
Articles

Authors who publish with JPT: Jurnal Pendidikan Tematik journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the JPT: Jurnal Pendidikan Tematik journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors can enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or edit it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) before and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.