DAMPAK PENGGUNAAN SISTEM PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING BAGI SISWA PADA MATA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI SMP NEGERI 18 KOTA BENGKULU

Abstract

Penelitian bertujuan mengetahui Dampak penggunaan sistem pembelajaran blended learning bagi siswa pada mata pembelajaran ilmu pengetahuan sosial di SMP Negeri 18 Kota Bengkulu. Jenis penelitian kualitatif  suatu proses, peristiwa perkembangan data yang dikumpulkan berupa keterangan-keterangan kualitatif. Dalam teknik analisis penulis mengolah hasil wawancara dan observasi dengan mendeskripsikan kemudian menganalisis dan menyimpulkannya. Kemudian data yang diperoleh, diseleksi dan disusun. Setelah itu data data-data diklasifikasikan dilakukan analisis data. Hasil penelitian proses pelaksanaan sistem pembelajaran blended learning pada pembelajaran ilmu pengetahuan sosial kelas VII. Pembelajaran Blended learning dapat meningkatkan perhatian belajar siswa pada saat proses pembelajaran berlangsung, selama kegiatan belajar berjalan dengan lancar, aplikasi yang sering digunakan adalah whatshap karena sistem pembelajaran selama pandemi ini adalah online, guru menerapkan strategi pembelajaran yang berbeda dan bervariasi seperti mengirim vidio dengan membuat pertanyaan atau gambar untuk menebak jawaban, dari siswa agar pembelajaran berjalan dengan maksimal, tidak terlalu monoton guru melakukan penyampaian meteri pembelajaran biasanya dilakukan dengan praktek/uji xsperimen. Dampak penggunaan sistem pembelajaran blended learning, pembelajaran online anak sering bermain hp, kurangnya dukungan SDM baik orangtua dan guru, evaluasi sistem pembelajaran yang kurang optima, kurangnya pengawasan orang tua terhadap penyalagunaan hp.