STRATEGI GURU DALAM MENGATASI KESULITAN ANAK SD MEMBACA AL-QURAN PADA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS (AUTIS) DISEKOLAH ALAM ALMAHIRA KOTA BENGKULU

  • Fidhia Andani Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
  • Ranti Marta Lina Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
  • Thias Cahya Lestari Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
  • Mela Anteza Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
  • Nani Agustin Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
Keywords: Strategi,, Alquran,, Autis

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis strategi guru dalam mengatasi kesulitan anak sd membaca al-quran pada anak berkebutuhan khusus (autis) disekolah alam almahira kota bengkulu.  Anak Autis tidak mampu berinteraksi sosial, bahkan seolah-olah hidup dalam dunianya sendiri. Hal ini yang dialami anak autis di Sekolah Alam Almahira Kota Bengkulu namun sebagai guru perlu strategi dalam mengatasi kesulitan baca Al-Quran pada autis. Penelitian ini menekankan pada cara dan strategi guru membimbing baca Al-Quran dengan menggunakan metode kualitatif, yang bersifat deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan wawancara. Hasil penelitian ini mendapatakan bahwa cara yang digunakan melalui pendekatan psikis terhadap anak, membuat kelas       kondisif dan membimbingnya secara individu. Strategi yang digunakan ialah merancang pembelajaran langsung, menggunakan metode iqra, memakai media pembelajaran dan evaluasi.

References

Anjarwati Astuti, (2020), “Strategi Guru dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Al-Qur’an pada Autis SLB Autis Jalinan Hati Payakumbuh”, Yogyakarta: Universitan Mercu Buana
Rizkia Rifda Naela, (2022), “Strategi Guru dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Al-Qur’an pada Peserta Didik di MI NU Tarsyidut Thullab Singocandi Kudus”, Semarang: Universitas Islam Sultan Agung
Sartika Dwi, (2020), “Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Mendidik Anak Berkebutuhan Khusus Autistik di Sdlb Tompokersan Lumajang”, Malang: UIN Maulana Malik Ibrahim
Susanti, (2020), “Strategi Guru Pendamping dalam Pembelajaran Al-Qur’an pada Siswa Berkebutuhan Khusus (Autis) di SDIT Alam IKM Al-Muhajirin Palangkaraya”, Institut Agama Islam Negeri Palangkaraya
Published
2023-07-31
Issue
Vol. 4 No. 3 (2023): Desember
Section
Articles

Authors who publish with JPT: Jurnal Pendidikan Tematik journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the JPT: Jurnal Pendidikan Tematik journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors can enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or edit it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) before and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.