STRATEGI GURU MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) DALAM MENUMBUHKAN SIKAP SOSIAL SISWA DI MADRASAH SANAWIYAH (MTs) ROUDLOTUR ROSMANI KOTA BENGKULU
Keywords:
Strategi Guru,, Pelajaran IPS, Sikap Sosial
Abstract
Tujuan penelitian ini untuk Mengetahui Strategi Guru Mata Pelajaran IPS Dalam Menumbuhkan Sikap Sosial di Mts Roudlotur Rosmani Kota Bengkulu. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan temuan dan hasil analisis data dapat ditarik kesimpulan bahwa, Strategi guru mata pelajaran IPS dalam menumbuhkan sikap sosial siswa di Mts roudlatur Rosmani, strategi tersebut dimulai dari penjelasan terkait pentingnya mempunyai keterampilan dalam diri sendiri, cara menumbuhkan dan meningkatkan sikap sosial, dan manfaat memiliki keterampilan sosial. Selain itu, guru IPS tersebut tidak hanya menerangkan tentang teori, tetapi juga mengaplikasikan seperti apa teori yang dimaksud tersebut. Guru IPS meningkatkan sikap sosial siswa, akan lebih mudah untuk diterapkan. Sebagaimana mata pelajaran IPS sendiri, berusaha untuk membentuk dan membina karakter siswa agar menjadi jauh lebih baik. faktor penghambat mengenai Strategi Guru Mata Pelajaran IPS dalam Menumbuhkan Sikap Sosial Di MTs Roudlotur Rosmani Kota Bengkulu, yaitu faktor internal ketika siwa tidak ada keinginan atau niat untuk mengubah sikap sosial, maka guru sulit menumbuhkan sikap sosial kepada siswa. Sedangkan faktor eksternal, yaitu memberikan perhatian dan pemahaman secara baik kepada siswa dalam mendukung sosial menyemangati dalam kegiatan proses pembelajaran setiap pertemuan memberikan materi yang baik.
References
Abd Rahman BP, dkk, Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan Dan Unsur-Unsur Pendidikan, Jurnal Kajian Pendidikan Islam, Vol. 4, No. 1, Juni 2022.
Achmadi Cholid Narbuko, Abu, Metodologi Penelitian. Jakarta:Bumi Aksara, 2017.
Ahasty Putri Pratiwi, dkk, Interaksi Teman Sebaya Terhadap Perilaku Sosial (Studi Kasus Anak Usia 5-8 Tahun Di Desa Giri Kencana RT 03 RW 04 Kecamatan Ketahun), Al Fitrah Journal Of Early Childhood Islamic Education, Vol.3 No.2 Januari 2020.
Anwar Mummad, Menjadi Guru Profesional,Prenadamedia Group,April 2018.
Aprilia Afifah, dkk, Studi Komparasi Tingkat Kepercayaan Diri (Self Confidence) Siswa Antara Kelas Homogen Dengan Kelas Heterogen Di Sekolah Menengah Atas, Program Studi Psikologi Islam Fakultas Ushuluddin Dan Dakwah Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kediri.
Arsal, Thriwaty, Mengasah Kemampuan Diri Sosiologi untuk SMA/MA kelas X, Jakarta: Erlangga, 2006.
Desiana Natalia, Pembentukan Sikap Sosial Melalui Pembelajaran IPS Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Palangka Raya, Program Studi Magister Pendidikan IPS Program Tesis Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin,.
Edy Sutrisna, Journal Stategi guru dalam pembelaran IPS (Studusi Ekspolaratif F Pelaksanaan pembelaran IPS DI SMP1 (1) (2012) Hlm. 49. 2014.
Fitria Ayu Firda & Alfiana Yuli Efiyanti, Strategi Guru Ips Dalam Mengatasi Permasalahan Sikap Sosial Siswa Mtsn 6 Blitar, Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Vol. 1, No. 2, Tahun 2022.
Iqbal, M. Mayarakat Multikulturalisme Perspektif Indonesia: Mengkaji Ulang Teori Multikultural Bikhu Parekh. Indonesiaan Journal of Social Science Education (IJSSE), (1).
Iqbal, Moch. "Telaah Praksis Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dalam Pembentukan Karakter Siswa." Tadbir: Jurnal Studi Manajemen Pendidikan 3.2 .2019.
Izzaty eka rita,partini putri,Revisi Akhir Perekambangan Peserta Didik. Yogyakarta: Fakultas Ilmu Pendidikan Univeseritas Negeri .Yogyakarta 2007.
LD Rismayani, IW Kertih, LP Sendratari penanaman sikap sosial melalui pembelajaran IPS SMPN 2 Singraja, jurnal pendidikan IPS indonesi, vol.1,Bulan April tahun 2020.
Lukman Nul Hakim, Lasan Metodologi Kualitatif: Wawancara Terhadap Elit, Jurnal Aspirasi Vol. 4No. 2, Desember 2013.
Maulana Akbar Sanjani, Tugas Dan Peranan Guru Dalam Proses Peningkatan Belajar Mengajar, Jurnal Serunai Ilmu Pendidikan Vol. 6, No. 1, Juni 2020.
Meriyati, Memahami Karakteristik Anak Didik, Bandar Lampung: Fakta Press IAIN Bandar Lampung, 2015.
Mohammad Asrori, Pengertian, Tujuan Dan Ruang Lingkup Strategi Pembelajaran, Jurnal Madrasah, Vol. 5, No. 2, Januari-Juni 2013.
Monk, Knoers, Psikologi perkembangan, Yogyakarta:Gadjah Mada Univeerity Press, 2004.
Muhammad Warif, Strategi Guru Kelas dalam Menghadapi Peserta Didik yang Malas Belajar, Jurnal Pendidikan Agama Islam, Vol. 4, No. 1, Januari-Juni 2019.
Saeful Sandra Miraz, Pengaruh Bimbingan Klasikal Terhadap Kemampuan Bersosialisasi Siswa Kelas X di SMAN 2 Garut, Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, Konseling, dan Psikoterapi Islam Volume 6, Nomor 3, 2018.
Sapriyah,dkk, Ilmu Pengetahuan Sosial, Bandung: Alfabeta, 2007.
Satria, Irwan, Konsep Dasar dan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, (Bogor: IPB Press, 2015).
Shintia Kandita Tiara , Eka Yuliana Sari Analisis Teknik Penilaian Sikap Sosial Siswa Dalam Penerapan Kurikulum 2013 DI SDN 1 Watulimo (Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 11 No.1 , 2010) Hlm 24- 25
Siti Maya Sari, dkk, Strategi Guru Mata Pelajaran IPS dalam Menumbuhkan Sikap Sosial di SMP Negeri 12 Kotbengkulu, Jurnal Pendidikan Tematik, JPT : Vol. 1, No. 1, Agustus 2022.
Sri Wahyuni, dkk, Penerapan Metode Kerja Kelompok Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas III di SDN 15 Biau, Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol. 5 No. 3.
Subini, Nini, Psikologi Pembelajaran, Yogyakarta: Mentari Pustaka, 2012.
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D, Bandung: Alfabeta, 2017.
Susibur Mitra Wati, Strategi Guru Dalam Penanaman Sikap Sosial Pada Siswa Kelas III Di Sekolah Dasar Negeri Nomor 197/VII Kampung Tujuh VII Kecamatan Cermin Nan Gedang Kabupaten Sarolangun, Jambi: UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi 2020.
Taufik Dwi Kurniawan, Pengaruh Penggunaan Media Video Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa Kelas V Sd Se-Kecamatan Gedangsari Gunungkidul Tahun Ajaran 2015/2016, Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, Vol. 3, No. 1, September 2016.
Uhar Suhar saputra, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan Tindakan, Bandung: Refika Aditama, 2017.
Ula Ayu Kholilah, Strategi Guru IPS dalam mengembangkan Sikap Sosial dan Tanggung Jawab Sosial pada Siswa di SMP Islam Al-Akbar Singosari, Malang: UIN Maulana Ibrahim Malang, 2020.
Umum fauzan, Berbincang Pendidikan Karakter Peduli Sosial Dengan Muhammadal-utsaimin,guepedia, mei 2022.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional, https://kelembagaan.ristekdikti. go.id/wpcontent/ uploads/2016/08/UU¬-no-20th,2003, diakses pada 2 Oktober 2022
wahyu Bagja Sulfemi & Nova Mayasarijurnal Pendidikan, The Use Of Audio Visual Media In Value Clarification Technique To Improve Student Learning Outcomes In Social Studies, Vol.20, No.1, Maret 2019, 53-68 Hlm. 2
Yuliati, Strategi Pembelajaran IPS Melalui Metoda Kooperatif Multi Level Studi Kasus, Jurnal Pendidikan Ekonomi IKIP Veteran Semarang, Vol. 2 No. 1, Nov
Achmadi Cholid Narbuko, Abu, Metodologi Penelitian. Jakarta:Bumi Aksara, 2017.
Ahasty Putri Pratiwi, dkk, Interaksi Teman Sebaya Terhadap Perilaku Sosial (Studi Kasus Anak Usia 5-8 Tahun Di Desa Giri Kencana RT 03 RW 04 Kecamatan Ketahun), Al Fitrah Journal Of Early Childhood Islamic Education, Vol.3 No.2 Januari 2020.
Anwar Mummad, Menjadi Guru Profesional,Prenadamedia Group,April 2018.
Aprilia Afifah, dkk, Studi Komparasi Tingkat Kepercayaan Diri (Self Confidence) Siswa Antara Kelas Homogen Dengan Kelas Heterogen Di Sekolah Menengah Atas, Program Studi Psikologi Islam Fakultas Ushuluddin Dan Dakwah Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kediri.
Arsal, Thriwaty, Mengasah Kemampuan Diri Sosiologi untuk SMA/MA kelas X, Jakarta: Erlangga, 2006.
Desiana Natalia, Pembentukan Sikap Sosial Melalui Pembelajaran IPS Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Palangka Raya, Program Studi Magister Pendidikan IPS Program Tesis Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin,.
Edy Sutrisna, Journal Stategi guru dalam pembelaran IPS (Studusi Ekspolaratif F Pelaksanaan pembelaran IPS DI SMP1 (1) (2012) Hlm. 49. 2014.
Fitria Ayu Firda & Alfiana Yuli Efiyanti, Strategi Guru Ips Dalam Mengatasi Permasalahan Sikap Sosial Siswa Mtsn 6 Blitar, Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Vol. 1, No. 2, Tahun 2022.
Iqbal, M. Mayarakat Multikulturalisme Perspektif Indonesia: Mengkaji Ulang Teori Multikultural Bikhu Parekh. Indonesiaan Journal of Social Science Education (IJSSE), (1).
Iqbal, Moch. "Telaah Praksis Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dalam Pembentukan Karakter Siswa." Tadbir: Jurnal Studi Manajemen Pendidikan 3.2 .2019.
Izzaty eka rita,partini putri,Revisi Akhir Perekambangan Peserta Didik. Yogyakarta: Fakultas Ilmu Pendidikan Univeseritas Negeri .Yogyakarta 2007.
LD Rismayani, IW Kertih, LP Sendratari penanaman sikap sosial melalui pembelajaran IPS SMPN 2 Singraja, jurnal pendidikan IPS indonesi, vol.1,Bulan April tahun 2020.
Lukman Nul Hakim, Lasan Metodologi Kualitatif: Wawancara Terhadap Elit, Jurnal Aspirasi Vol. 4No. 2, Desember 2013.
Maulana Akbar Sanjani, Tugas Dan Peranan Guru Dalam Proses Peningkatan Belajar Mengajar, Jurnal Serunai Ilmu Pendidikan Vol. 6, No. 1, Juni 2020.
Meriyati, Memahami Karakteristik Anak Didik, Bandar Lampung: Fakta Press IAIN Bandar Lampung, 2015.
Mohammad Asrori, Pengertian, Tujuan Dan Ruang Lingkup Strategi Pembelajaran, Jurnal Madrasah, Vol. 5, No. 2, Januari-Juni 2013.
Monk, Knoers, Psikologi perkembangan, Yogyakarta:Gadjah Mada Univeerity Press, 2004.
Muhammad Warif, Strategi Guru Kelas dalam Menghadapi Peserta Didik yang Malas Belajar, Jurnal Pendidikan Agama Islam, Vol. 4, No. 1, Januari-Juni 2019.
Saeful Sandra Miraz, Pengaruh Bimbingan Klasikal Terhadap Kemampuan Bersosialisasi Siswa Kelas X di SMAN 2 Garut, Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, Konseling, dan Psikoterapi Islam Volume 6, Nomor 3, 2018.
Sapriyah,dkk, Ilmu Pengetahuan Sosial, Bandung: Alfabeta, 2007.
Satria, Irwan, Konsep Dasar dan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, (Bogor: IPB Press, 2015).
Shintia Kandita Tiara , Eka Yuliana Sari Analisis Teknik Penilaian Sikap Sosial Siswa Dalam Penerapan Kurikulum 2013 DI SDN 1 Watulimo (Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 11 No.1 , 2010) Hlm 24- 25
Siti Maya Sari, dkk, Strategi Guru Mata Pelajaran IPS dalam Menumbuhkan Sikap Sosial di SMP Negeri 12 Kotbengkulu, Jurnal Pendidikan Tematik, JPT : Vol. 1, No. 1, Agustus 2022.
Sri Wahyuni, dkk, Penerapan Metode Kerja Kelompok Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas III di SDN 15 Biau, Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol. 5 No. 3.
Subini, Nini, Psikologi Pembelajaran, Yogyakarta: Mentari Pustaka, 2012.
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D, Bandung: Alfabeta, 2017.
Susibur Mitra Wati, Strategi Guru Dalam Penanaman Sikap Sosial Pada Siswa Kelas III Di Sekolah Dasar Negeri Nomor 197/VII Kampung Tujuh VII Kecamatan Cermin Nan Gedang Kabupaten Sarolangun, Jambi: UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi 2020.
Taufik Dwi Kurniawan, Pengaruh Penggunaan Media Video Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa Kelas V Sd Se-Kecamatan Gedangsari Gunungkidul Tahun Ajaran 2015/2016, Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, Vol. 3, No. 1, September 2016.
Uhar Suhar saputra, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan Tindakan, Bandung: Refika Aditama, 2017.
Ula Ayu Kholilah, Strategi Guru IPS dalam mengembangkan Sikap Sosial dan Tanggung Jawab Sosial pada Siswa di SMP Islam Al-Akbar Singosari, Malang: UIN Maulana Ibrahim Malang, 2020.
Umum fauzan, Berbincang Pendidikan Karakter Peduli Sosial Dengan Muhammadal-utsaimin,guepedia, mei 2022.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional, https://kelembagaan.ristekdikti. go.id/wpcontent/ uploads/2016/08/UU¬-no-20th,2003, diakses pada 2 Oktober 2022
wahyu Bagja Sulfemi & Nova Mayasarijurnal Pendidikan, The Use Of Audio Visual Media In Value Clarification Technique To Improve Student Learning Outcomes In Social Studies, Vol.20, No.1, Maret 2019, 53-68 Hlm. 2
Yuliati, Strategi Pembelajaran IPS Melalui Metoda Kooperatif Multi Level Studi Kasus, Jurnal Pendidikan Ekonomi IKIP Veteran Semarang, Vol. 2 No. 1, Nov
Published
2023-10-01
Section
Articles
Authors who publish with JPT: Jurnal Pendidikan Tematik journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the JPT: Jurnal Pendidikan Tematik journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors can enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or edit it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) before and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
