Pemberdayaan Masjid Baiturrahim melalui Optimalisasi Pembelajaran Al-Qur’an dan Penguatan Sarana Prasarana dengan Pendekatan ABCD
Abstract
Kuliah Kerja Nyata (KKN) Tematik Riset Program Studi Kelompok 18 dilaksanakan di Masjid Baiturrahim, Kelurahan Sumur Dewa, Kecamatan Selebar, Kota Bengkulu, dengan memanfaatkan aset berupa Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) yang sudah berjalan serta tradisi gotong royong masyarakat setempat. Observasi awal menemukan dua kebutuhan utama, yaitu belum meratanya kemampuan membaca Al-Qur’an dan pemahaman keislaman dasar anak-anak, serta belum lengkapnya sarana penunjang masjid seperti denah lokasi, plang nama RT/RW, papan kepengurusan, dan alat kebersihan. Program ini bertujuan menguatkan literasi Al-Qur’an dan dasar-dasar keislaman peserta didik TPQ sekaligus melengkapi sarana prasarana fisik Masjid Baiturrahim. Pelaksanaan mengikuti tahapan Asset-Based Community Development (ABCD), yaitu Discovery (pemetaan aset dan kebutuhan bersama guru TPQ dan pengurus masjid), Dream (perumusan visi bersama warga), Design (perancangan program pendampingan dan pengadaan fasilitas), dan Destiny (pelaksanaan serta komitmen keberlanjutan). Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan kategori peserta yang lancar membaca Al-Qur’an dari 20% menjadi 35% dan penurunan kategori belum lancar dari 45% menjadi 15%, serta terealisasinya tujuh item sarana masjid dengan tingkat penyelesaian 100%. Jamaah dan orang tua peserta memberikan tanggapan positif terhadap kedua program, yang tercermin dari meningkatnya partisipasi gotong royong dan antusiasme belajar anak-anak. Simpulan kegiatan ini menegaskan bahwa pendekatan berbasis aset mampu menyinergikan penguatan pendidikan keagamaan dan pembangunan infrastruktur fisik secara berkelanjutan di lingkungan masjid.
References
Agustina, R., Septiansa, F. E., Ghina, A., & Jannah, R. (2026). Peran program TPQ sebelum pembelajaran dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an anak usia dini. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(3), 1151–1163.
Desa, P., Tahun, T., & Fitriani, D. (2025). Peran guru pendidikan agama Islam dalam menerapkan metode membaca Al-Qur’an siswa di SD Negeri 03 Pendawan Dusun. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(2).
Fitriani, H. (2025). Kajian pustaka tentang isi dan fungsi Al-Qur’an sebagai pedoman hidup umat Islam. Jurnal Kajian Islam, 1163–1172.
Gunawan, I. (2016). Metode penelitian kualitatif: Teori dan praktik. Bumi Aksara.
Hakim, A., & Santoso, B. (2021). Peran masjid sebagai pusat pemberdayaan masyarakat berbasis komunitas. Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, 10(2), 145–158.
Huruf, P., Di, A. A. N., Pendidikan, T., An, A.-Q. U. R., Paninjauan, A. J., & Curup, I. (2024). Eksistensi metode jibril dalam meningkatkan kemampuan membaca huruf Al-Qur’an di Taman Pendidikan Al-Qur’an Al-Hidayah Jorong Paninjauan. Jurnal Pendidikan Al-Qur’an, 1(2), 85–98.
Information, A. (2024). Nilai-nilai pendidikan Al-Qur’an dalam pembentukan karakter Islami. Jurnal Pendidikan Islam, 5(5).
Kretzmann, J. P., & McKnight, J. L. (1993). Building communities from the inside out: A path toward finding and mobilizing a community’s assets. ACTA Publications.
Kurniawan, D., Fauzi, R., & Apriani, N. (2022). Analisis kebutuhan fasilitas masjid di wilayah perkotaan dan pedesaan. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 8(1), 33–45.
Masnawati, E., Fitria, S. N., Sunan, U., & Surabaya, G. (2024). Peran Taman Pendidikan Al-Qur’an dalam pengembangan akhlak anak (TPQ). Jurnal Pendidikan Anak, 4(2), 213–224.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). Sage Publications.
Moleong, L. J. (2018). Metodologi penelitian kualitatif. Remaja Rosdakarya.
Nur, I. R., Aryani, R., Panca, U., & Bekasi, S. (2022). Upaya meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an melalui metode Iqra’ pada santriwan/santriwati TPQ Nurussholihin Pamulang Kota Tangerang Selatan. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(3), 100–110.
Pendidikan, T., Ibadusholihin, A. T. P. Q., & Pulung, B. (2025). Penerapan pembelajaran ilmu tajwid dalam meningkatkan ketepatan bacaan Al-Qur’an pada santri. Jurnal Pendidikan Al-Qur’an, 830–841.
Pratama, H., & Hidayah, N. (2022). Program infrastruktur KKN sebagai upaya peningkatan kualitas lingkungan masyarakat. Jurnal Pengembangan Masyarakat, 6(2), 89–102.
Rijali, A. (2018). Analisis data kualitatif. Jurnal Alhadharah, 17(33), 81–95.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kualitatif. Alfabeta.
Suhardi, M., & Rahmawati, E. (2023). Implementasi Tri Dharma Perguruan Tinggi melalui program KKN berbasis pemberdayaan masyarakat. Jurnal Pendidikan dan Pengabdian, 12(3), 201–215.
Wibowo, S., Nugroho, A., & Lestari, P. (2023). Gotong royong sebagai strategi pelaksanaan program KKN berbasis kearifan lokal. Jurnal Abdimas Nusantara, 5(1), 67–79.
Zulfa, N. A., & Sari, N. (2024). Pembentukan karakter Islami anak usia dini: Tinjauan peran pendidik. Jurnal Pendidikan Karakter, 1(November), 153–163.
Copyright (c) 2026 Nenti Puspita, Dea Maya Putri, Dea Maya Putri, Fiska Dela, Mayang Pesona Putri, Ejontomi Afrizon
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with KENDURI: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the KENDURI: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors can enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or edit it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) before and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
