Menanamkan Respect Education di Sekolah

Renita Puspa  Meilani; Rosa Dwi  Fitri

doi:10.62159/dawuh.v5i3.1598

Renita Puspa Meilani UINFAS
Rosa Dwi Fitri UINFAS

DOI: https://doi.org/10.62159/dawuh.v5i3.1598

Keywords: Respect Education, Pendidikan Karakter, Sekolah,, Toleransi, Budaya Penghormatan

Abstract

Respect Education is an approach aimed at instilling values of respect, tolerance, and responsibility within educational settings. In schools, this education serves as a vital solution to fostering mutual respect amidst diversity, addressing social conflicts, and reducing bullying behavior. This article aims to identify strategies and implementations of Respect Education in schools, as well as examining its supporting and inhibiting factors. This research employs a qualitative descriptive method by reviewing relevant literature. Findings reveal that the success of Respect Education is influenced by the involvement of multiple stakeholders, the role of teachers as facilitators, and approaches based on local and religious values. The article recommends collaboration between schools, parents, and communities to create a sustainable culture of respect

References

Alfarisi, M. A., & Husin, R. C. (2023). Membangun Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Kearifan Lokal Dalam Menanamkan Nilai Kebangsan DI Sekolah. Jurnal Studi Gender dan Anak, 10(1), 59-69.
Ansori, Y. Z., Nahdi, D. S., & Saepuloh, A. H. (2021). Menumbuhkan Karakter Hormat dan Tanggung Jawab Pada Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Eduacatio, 7(3), 599-605.
Carter, I. (2011). Respect and the Basis of Equality. The University of Chicago, Ethics 121, 538-571.
Dewi, Y. A., & Mardiana. (2023). Sikap Toleransi Melalui Pembelajaran Multikultural Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Publikasi Berkala Pendidikan Ilmu Sosial, 3(1).
Grover, S. L. (2013). Unraveling Respect in Organization Studies. Human Relations, 67(1), 27-51.
Hariandi, A., Fazria, Cahyana, F., Rozi, & Fatimah, S. (2019). Strategi Guru Dalam Menanamkan Sikap Toleransi Pada Siswa Menanggapi Perbedaan Keyakinan. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(2), 78-88.
Hasanah, J. U., & Nurqori'ah, S. (2021). Upaya Meningkatkan Kesejahteraan Di Tengah Keragaman Siswa Melalui Pendidikan Multikultural Di Sekolah Dasar. Didaktika : Jurnal Kependidikan, 15(2).
Januarti, A., Zakso, A., & Supriadi. (2024). Implementasi Pendidikan Multikultural Di Sekolah. FKIP UNTAN PONTIANAK.
Lestari, R. D., Ahdi, W., & Rohmah , H. (2021). Penanaman Nilai-Nilia Karakteristik Islami Melalui Kegiatan Ekstrakulilkuler Al-Banjari di MA AL-Ikhsan Kalikejambon Tembelang-Jombang. Journal of Education and Management Studies, 4(1), 31-36.
Maelani, Aldiansyah, R., & Wahyudi, I. (2024). Peran Pendidikan Islam dalam Menanamkan Etikda dan Moral sebagai Solusi Mengatasi Bullying Dilingkungan Pendidikan. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 4(3).
Rosyaristya, A., Nuraini, E. S., Nurmaliara, R. S., Urbaningrum, E. W., & Maruti, E. S. (2024). Pembentukan Karakter Anak dengan Menanamkan Nilai Positif Melalui Kegiatan Keagamaan di MI Al-Hidayah Poncol. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, Volume 5.
Sarafina, & Dafit, F. (2024). Studi Kualitatif Deskriptif Terhadap Strategi Guru Dalam Menanamkan Sikap Toleransi Siswa Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal), 8(2).
Sunarno, Rukmini, B. S., & Puspita, A. M. (2023). Living Values Education Program Untuk Meningkatkan Karakter Nasionalisme Siswa Sekolah Dasar dalam Pembelajaran PPKN. Jurnal Educatio, 9(1), 72-78.
Suyasa, P. Y. (2010). Identifikasi Fenomena, Faktor, dan Fungsi Respect Sebagai Usaha Peningkatan Kualitas ( Nilai-Nilai & Sikap Kerja Positif) Sumber Daya Manusia. Universitas Tarumanagara.
Syahrial, M. F., & W, Y. D. (2024). Pelatihan Respek Stop Bullying Di Sekolah Untuk Generasi Berpretasi. PROSIDING : Diseminasi hasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat menuju era revolusi industri 4.0 dan new society 5.0.
Wangi, E. N., & Rosiana, D. (2023). Adaptasi Kuesinoner Respect & Responsibilitu School Culture Survey untuk Seting Pendidikan. Waskita:Jurnal Pendidikan Nilai dan Pembangunan Karakter, 7(2).
Widodo, H. (2018). Pengembangan Respect Education Melalui Pendidikan Humanis Religius di Sekolah. Lentera Pendidikan, 21(1), 110-122.
Wulandari, Y., & Kristiawan, M. (2017). Strategi Sekolah Dalam Penguatan Pendidikan Karakter Siswa Dengan Memaksimalkan Peran Orang Tua. JMKSP : Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan, 2(2).
Zuliani, R., Apriliyani, D., & Kurnia, L. (2023). Implementasi Pendidikan Karakter dalam Mengatasi Krisis Moral di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Dakswah, 3(5), 915-924.