Implementasi Model Pembelajaran Aktif Tipe Index Card Match dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dan Keterampilan Kolaborasi Siswa
Abstract
Keterlibatan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran merupakan hal yang sangat penting dan merupakan modal dasar bagi siswa agar dapat mencapai kompetensi pembelajaran yang diharapakan keberhasilan dalam prosesIpembelajaran iniIakan sangatIberpengaruhIterhadapIkeaktifanIbelajarIsiswa disekolah. AgarIproses IbelajarImengajar ImenjadiIefektifIdanIkondusifI diperlukanImetode-metode pembelajaranIyangIdapat mengaktifkanI siswaIdiIdalamIkelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil dari penerapan model pembelajaran aktif tipe index card match pada mata pelajaran Pendidkan Agama Islam dikelas IV SD Negeri 47 Lebong. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dokumentasi. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 47 Lebong. AnalisisIdata IdilakukanImenggunakanIteknik IanalisisIsecaraI deskriptifIkualitatif. Berdasarkan hasil penelitian terkait implementasi model pembelajaran aktif tipe index card match dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Negeri 47 Lebong menunjukkan bahwa : (1) Penggunaan Model Pembelajaran Aktif Tipe Index Card Match dapat meningkatkan hasil belajar kognitif siswa dan keterampilan kolaborasi siswa dalam bekerjasama. (2) Model Pembelajaran Aktif Tipe Index Card Match dapat meningkatkan hasil belajar siswa, dilihat dari ketuntasan hasil belajar kognitif siswa dengan ketuntasan KKM ≥80, siswa yang tuntas sebesar 90%. Hasil ini telah melampaui target indikator keberhasilan 80%.
References
Amril Mansur, Implementasi Klarifikasi Nilai dalam Pembelajaran dan Fungsionalisasi Etika Islam, Alfikra, Jurnal Ilmiah Keislaman. Vol 5. No1, 2006.
Anggriani, R., & Ishartiwi, I, Keefektifan metode role playing terhadap keaktifan dan kerja sama siswa dalam pembelajaran IPS. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 2017. 4(2), 212-221 Journal Homepage https://journal.uny.ac.id/index.php/hsjpi/article/view/11017
Bandung: Remaja Rosdakarya
Creswell, J.W, Riset Pendidikan. Perencanaan, Pelaksanaan, dan Evaluasi Riset Kualitatif & Kuantitatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Offset, 2015
Dalyono. Psikologi Pendidikan. Jakarta:Rineka Cipta, 1997
Entang, M, Diagnostik Kesulitan Belajar dan Pengajaran Remidi. Jakarta: Dep P dan K, 1983.
Hamzah, B.U. (). Teori Motivasi dan Pengukurannya, Jakarta:Bumi Aksara Hamalik, 2008
Ismail, Strategi Pembelajaran Agama Islam Berbasis PAIKEM. Semarang: Rasail Media Group, 2008
Julianto, A., Siregar, N. S., & Suryani, A. E. Problematika Pembelajaran Daring pada Mahasiswa STIT Al-Quraniyah di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan, 2(2). 173-179, 2022 Journal Homepage http://ejournal.stit- alquraniyah.ac.id/index.php/jpia/
Julianto, Alfin, Kolaborasi Pendidikan Nonformal, Informal, dan Formal dalam Pendidikan Pemuda di Daerah Istimewa Yogyakarta. DIKLUS: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 2019 1(3): 14-22. Journal Homepage https://journal.uny.ac.id/index.php/jurnaldiklus/article/view/24644/13186
Miles, M. B., Huberman, A. M. and Saldana, J. Qualitative Data Analysis. (Fourth Edi). SAGE Publication. Ltd. 2018
Roestiyah. (2012) Strategi Belajar Mengajar.Jakarta. Rineka Cipta
Sayekti, S. P., et.al, Pengembangan Metode Pembelajaran PAI di Masa Pandemi Covid-19. Repository IAIN Batusangkar, 2022
Silberman, Melvin L. Active Learning Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta: Pustaka Insan Madani, 2007
Supardi, Aplikasi Statistika dalam Penelitian Konsep Statistika yang Lebih Komprehensif. Jakarta: Change Publication, 2013
Suprijono, Agus. Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2013
Syamsudin, A, Psikologi Pendidikan Perangkat Sistem Pengajaran Modul. Jakarta : Prestasi Pustaka Raya, 1996
Trahati, MR, “Implementasi Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan di Sekolah Dasar Negeri Tritih Wetan 05 Jeruklegi Cilacap”. Skripsi (Tidak Diterbitkan). Yogyakarta: FKIP UNY, 2015
Wahab, A. Metodologi Pengajaran IPS. Jakarta : Karunia, 1998
Wijayanto. Z. Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Kontekstual Berbasis Budaya Untuk Siswa Smp. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 2017 2(8). Journal Homepage http://journal.uad.ac.id/index.php/AdMathEdu/article/view/12350
Zaini, Hisyam dkk. Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta: Insan Madani, 2008
ISEJ : Indonesian Science Education Journal ini diterbitkan oleh Yayasan Darussalam Bengkulu dan Disebarluaskan dengan perijinan dibawah Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
