Evaluation of the Active Learning Sciences of Class 8 Students at SMPN 14 Bengkulu City

  • Elga Nadia Institut Agama Islam Negeri Bengkulu
  • Vebbri Putri Yani Institut Agama Islam Negeri Bengkulu
  • Vegita Elgrice Institut Agama Islam Negeri Bengkulu
DOI: https://doi.org/10.62159/isej.v4i3.96
Keywords: Evaluasi, Keaktifan Belajar Siswa, Kuesioner

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui berapa presentase siswa aktif dari 0% - 100% yang berpartisipasi dalam proses pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptip kuantitatif, karena penelitian ini hanya mendeskripsikan proses keaktifan belajar. Kemudian mengkuantifikasikan data yang diperoleh di lapangan. Alat yang digunakan untuk mengumpulkan data penelitian adalah kuesioner. Kuesioner terdiri dari 15 pertanyaan, 5 indikator, dan 5 alternatif jawaban. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 8 SMPN 14 Kota Bengkulu yang terdiri dari 30 orang siswa, 15 orang siswa berjenis kelamin laki-laki dan 15 orang siswa berjenis kelamin perempuan. Dari data kuesioner yang bersumber dari 30 orang siswa diperoleh skor : 0% tidak aktif, 0% kurang aktif, 10% cukup aktif, 30% aktif, dan 60% sangat aktif. Dari presentase skor yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa siswa kelas 8 SMPN 14 Kota Bengkulu dapat dikategorikan sebagai siswa yang aktif dalam proses pembelajaran.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Achdiyat, M., & Lestari, K. D. (2016). Prestasi Belajar Matematika Ditinjau dari Kepercayaan Diri dan Keaktifan Siswa di Kelas. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 6(1).
Astuti, W., & Kristin, F. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Teams Games Tournament Untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar IPA. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 1(3), 155-162.

Depdikdas. 2006. Teori Belajar dan Pembelajran . Jakarta : Universitas Terbuka.

Djamarah, Syaiful Bahri. Guru dan Anak Didik Dalam Interaksi Edukatif Suatu Pendekatan Teoritis Psikologis. Cet II ; Jakarta : PT Rineka Cipta ,2005.

Kenan. 2013 . Upaya Peningkatan Aktifitas Belajar Siswa Melalui Penerapan Metode Penugasan Pada Materi Pokok Menulis di Kelas IV SD Negeri )50649 Simpang Pulau Rambung. Rambung .Jurnal Saintech Vol.06-No.2. Diakses Pada 27 Maret 2016.

Mahirah,B. 2017. Evaluasi Belajar peserta Didik (Siswa). Makasar : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan ,UIN Aluddin Makasar.

Mardian, R. 2012. Peningkatan Keakitifan dan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Akuntansi Materi Jurnal Penyesuain Pada Siswa Kelas XI IPS 3 SMA Negeri 3 Bukittingi dengan Metode Bermain (Role Playing).Padang: Staf Pengajar SMA3.

Marheni, N. L. G., Sujana, I. W., & Putra, D. K. N. S. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Ips Kelas V Sd No.8 Padangsambian Denpasar. MIMBAR PGSD Undiksha, 1 (1).

Nasution.2008. Berbagi Pendektan dalam Proses Belajar dan Mengajar. Jakarta:PT Bumi Aksara.

Nurkecana, Wayan dan sumartana. Evaluasi Pendidikan.Surabaya : Usaha Nasional , 1991.

Rahmawati, E. D. (2012). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar dan Hasil Belajar Mata Pelajaran Sosiologi Pada Siswa Kelas X 3 Sma Negeri Colomadu Tahun Pelajaran 2011/2012. Jurnal Sosialitas: Vol.2 No.1 Tahun 2012.

Revi. Anna . 2015. Upaya Meningkatakan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two stray (Ts-Ts) Pada Siswa Kelas Viia Smp Mataram Kasihan. Skiripsi Bantul. Universitas PGRI Yogyakarta.

Sagala, Syaiful .2009 .Konsep dan Makna Pembelajaran . Bandung : Alfabeta.

Sardiman . (2001). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta : Raja Grafindo Persada.

Slameto . (2003). Belajar dan Faktor-FaktorYang Mempengaruhi .Jakarta : Rineka Cipta.

Sudjana,Nana.2009.Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar.Bandung : PT Remaja Rosdakarya.

Sumanti. 2006. Perkembangan Peserta Didik. Jakarta : Citra Umbra.

Thota, M .Chabib .Teknik Evaluasi pendidikan , PT . Raja Grafindo : Jakarta 1990.

Widoyoko, E. P. (2009). Evaluasi program pembelajaran (Vol. 91). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Winataputra, Udin S,dkk. 2002. Strategi Belajar Mengajar,Jakarta : Universitas Terbuka.
Published
2023-05-19
How to Cite
Nadia, E., Putri Yani, V., & Elgrice, V. (2023). Evaluation of the Active Learning Sciences of Class 8 Students at SMPN 14 Bengkulu City. ISEJ : Indonesian Science Education Journal, 4(2), 206-209. https://doi.org/10.62159/isej.v4i3.96
Issue
Vol. 4 No. 2 (2023): Mei
Section
Articles

Copyright (c) 2023 Elga Nadia, Vebbri Putri Yani, Vegita Elgrice

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Authors who publish with ISEJ: Indonesian Science Education Journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the ISEJ: Indonesian Science Education Journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors can enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or edit it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) before and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.