Meningkatkan Hasil Belajar Sholat Jamak Dan Qasar Peserta Didik Dengan Metode "Raflesia Bengkulu"

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah  membantu peserta didik untuk meningkatkan konsentrasi belajar dan meningkatkan hasil belajar sholat jamak dan qasar. Bagi guru, penelitian ini bertujuan untuk menambah ilmu pengetahuan dan pengalaman dalam memberikan pelayanan kepada peserta didik. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menerapkan metode "Raflesia Bengkulu", metode pembelajaran yang dikembangkan dari teori belajar Lev Vygotsky. Sampel penelitian adalah kelas VII D SMP Negeri 64 Bengkulu Utara yang berjumlah 30 orang. Hasil penelitian membuktikan bahwa metode "Raflesia Bengkulu" dapat meningkat konsentrasi dan hasil belajar peserta didik. Data dari lembar observasi diketahui bahwa konsentrasi peserta didik meningkat. Pada kegiatan pra tindakan peserta didik tidak konsentrasi. Kemudian pada siklus I konsentrasi peserta didik memperoleh nilai 37 kategori cukup. Dan pada siklus II memperoleh nilai 50 dalam kategori sangat baik. Begitu pula dengan hasil belajar peserta didik, secara individual pada pra tindakan yang tuntas dan kompaten hanya 6 orang, pada siklus I meningkat menjadi 13 orang dan pada siklus II menjadi 27 orang. Sedangkan secara klasikal persentase daya serap pada pratindakan 58 %, pada siklus I meningkat menjadi 69 0 dan pada siklus II bertambah menjadi 87,4 %.