Optimalisasi Potensi Pendidikan Melalui Analisis SWOT dari Perspektif Guru dan Peserta Didik

Optimalisasi Potensi Pendidikan Melalui Analisis SWOT dari Perspektif Guru dan Peserta Didik

  • rahmawati rahmawati Universitas Pendidikan Indonesia
  • Qatrunnada Widhia Nugraha
  • Rina Agustina
  • Rini Anjani
  • Riska Riska
  • Asep Kadarohman
DOI: https://doi.org/10.62159/kenduri.v4i1.1252
Keywords: Analisis SWOT, Perspektif guru dan Peserta Didik, Kualitas Sekolah

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengoptimalkan Potensi Pendidikan melalui Analisis SWOT dari Perspektif Guru dan Peserta Didik. Penelitian ini menggunakan desain penelitian pengembangan Subjek penelitiannya adalah guru dan peserta didik yang berasal dari salah satu sekolah di Kota Bandung. Hasil analisis SWOT berdasarkan respon guru diperoleh data bahwa posisi koordinat pada kuadran I, yakni guru dapat memanfaatkan kekuatan untuk memperoleh peluang. Sedangkan hasil SWOT berdasarkan respon peserta didik diperoleh data bahwa posisi koordinat pada kuadran II, yakni menciptakan strategi menggunakan kekuatan untuk mengatasi ancaman. Berdasarkan hal ini, diperoleh bahwa sekolah tempat penelitian memiliki beragam kekuatan, seperti fasilitas yang memadai, komunikasi yang baik antara sekolah dan orang tua, serta prestasi akademik dan non-akademik yang baik. Namun memiliki kekurangan diantaranya penggunaan belum optimal atas fasilitas yang ada dan ketidaksesuaian strategi pembelajaran dengan kebutuhan peserta didik. Dalam hal ini terdapat peluang untuk meningkatkan kualitas sekolah, diantaranya program beasiswa, kerja sama dengan lembaga penelitian, dan peningkatan kerja sama dengan lingkungan sekolah

References

Adi Saputra, P., & Yanuarita Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, P. (2017). Hubungan Fasilitas Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Ips Siswa Kelas V. In Joyful Learning Journal (Vol. 6, Issue 1). http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jlj
Affandi, M. R., Widyawati, M., & Bhakti, Y. B. (2020). Analisis Efektivitas Media Pembelajaran E-Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sma Pada Pelajaran Fisika. Jurnal Pendidikan Fisika, 8(2), 150. https://doi.org/10.24127/jpf.v8i2.2910
Dermawan, H., Malik, R. F., Suyitno, M., Dewi, R. A. P. K., Solissa, E. M., Mamun, A. H., & Hita, I. P. A. D. (2023). Gerakan Literasi Sekolah Sebagai Solusi Peningkatan Minat Baca Pada Anak Sekolah Dasar. Edusaintek: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 10(1), 311–328. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v10i1.723
Gemici, S., Bednarz, A., Karmel, T., & Lim, P. (2014). The Factors Affecting the Educational and Occupational Aspirations of Young Australians. In Longitudinal Survey of Australian Youth (Vol. 66).
Hikmah, N. (2019). Pengaruh Kompetensi Guru Terhadap Prestasi Belajar Alqur’an Hadis Siswa Di Madrasah Tsanawiyah Madani Alauddin. Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM METRO, 4(2).
Maritsa, A., Hanifah Salsabila, U., Wafiq, M., Rahma Anindya, P., & Azhar Ma’shum, M. (2021). Pengaruh Teknologi Dalam Dunia Pendidikan. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 18(2), 91–100. https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v18i2.303
Muazir, S., Lestari, Nurhamsyah, M., Alhamdani, M. R., & Rudiyono. (2022). Pola Sebaran dan Keterpusatan Fasilitas Pendidikan sebagai Pelayanan Publik di Kota Pontianak. Journal of Regional and Rural Development Planning, 6(3), 233–248. https://doi.org/10.29244/jp2wd.2022.6.3.233-248
Rangkuti, F. (2009). Analisis SWOT Teknik Membedah Kasus Bisnis. PT Gramedia Pustaka Utama.
Rindaningsih, I. (2012). Pengembangan Model Manajemen Strategik Berbasis (beyond center and circle Time) BCCT Pada PAUD. Pedagogia : Jurnal Pendidikan, 1(2), 213–223. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v1i2.42
Setyaningsih, R., & Wulandari, H. (2020). Analisis Swot Daya Saing Sekolah: Studi Kasus Di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Pasir Penyu Indragiri Hulu, Riau. Jurnal Mana-jemen Pendidikan, 8(1), 46–52. https://doi.org/10.33751/jmp.v8i1.1965
Tjiptono, F., & Diana, A. (2003). Total Quality Management (Ed 5). Andi Offset.
Usman, U. (2006). Menjadi Guru Profesional (Ed 2). Remaja Rosda Karya.
Widiyanti, Yoto, & Solichin. (2017). Cooperation between schools and businesses/industries in meeting the demand for working experience. AIP Conference Proceedings, 1887. https://doi.org/10.1063/1.5003554
Published
2024-05-01
How to Cite
rahmawati, rahmawati, Widhia Nugraha, Q., Agustina, R., Anjani, R., Riska, R., & Kadarohman, A. (2024). Optimalisasi Potensi Pendidikan Melalui Analisis SWOT dari Perspektif Guru dan Peserta Didik : Optimalisasi Potensi Pendidikan Melalui Analisis SWOT dari Perspektif Guru dan Peserta Didik. KENDURI : Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 4(1), 37-47. https://doi.org/10.62159/kenduri.v4i1.1252
Issue
Vol. 4 No. 1 (2024): April
Section
Articles

Authors who publish with KENDURI: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the KENDURI: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors can enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or edit it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) before and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.