Menguatkan Literasi di SMP Negeri 4 Bengkulu Selatan Bersama Kampus Mengajar

  • Marsila wahyuni Universitas Muhammadiyah Bengkulu
  • Meti Herlina Universitas Muhammadiyah Bengkulu
  • Septina Lisdayanti Universitas Muhammadiyah Bengkulu
Keywords: strategi, literasi, Kampus belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melakukan analisis strategi penguatan literasi  yang dapat dilakukan untuk mendukung pemerintah dalam kebijakan kampus belajar di smp negeri 4 bengkulu selatan. Metode yang digunakan adalah metode studi pustaka, yaitu memperoleh data, bahan dan rujukan dari berbagai sumber seperti buku, artikel, hasil penelitian, dan peraturan pemerintah yang berhubungan dengan kebijakan kampus belajar dan penguatan literasi di smp negeri 4 bengkulu sela. Mewujudkan merdeka belajar melalui kebijakan pemerintah selain memfokuskan pada karakter namun juga proses pembelajaran dalam evaluasi berupa asesmen (AKM) dalam upaya memperkuat literasi dapat dilakukan dengan menerapkan budaya literasi di sekolah, pembentukan team literasi sekolah (TLS), melibatkan pihak ketiga, menggerakkan komunitas praktisi dan juga menjalankan program-program sekolah yang melibatkan peserta didik secara langsung untuk penguatan literasi. Literasi menjadi kompetensi minimum atau kompetensi dasar yang dibutuhkan peserta didik untuk bisa belajar. Pelaksanaan asesmen tersebut akan dilakukan oleh peserta didik yang berada di tengah jenjang sekolah, sehingga dapat mendorong guru dan sekolah untuk memperbaiki mutu pembelajaran.

References

Anisa Rizky Ramadaniah, I. A. Ha. (2018). Minat Baca Anak Usia Sekolah Dasar Di Lingkungan Taman Baca Masyarakat Jayanti Palembang. Journal Of Nonformal Education And Community Empowerment, 2(2), 108–115.
Dini Amalia Wardani, Abdul Halim Fathani, A. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Dalam Menyelesaikan Soal Asesmen Kompetensi Minimum (Akm) Ditinjau Dari Kecerdasan Majemuk. Jp3, 5(2), 67–74.
Handayani, T. U. (2020). Penguatan Budaya Literasi Sebagai Upaya Pembentukan Karakter. Jurnal Literasi, 4(1), 67–69.
Hasanah, U. (2015). Pendidikan Karakter Model Madrasah: Sebuah Alternatif. Terampil: Jurnal Pendidikan Dan …, 2(Uud 1945), 126–137.
Mustagfiroh, S. (2020). Konsep “ Merdeka Belajar ” Perspektif Aliran Progresivisme Di Perguruan Tinggi. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 3(1), 141–147.
Narut, Y. F., & Supradi, K. (2019). Literasi Sains Peserta Didik Dalam Pembelajaran Ipa Di Indonesia. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 3(1), 61–69.
lawiyah, F. (2012). Kebijakan Dan Pengembangan Pembangunan Karakter Melalui Pendidikan Di Indonesia. Aspirasi, 3(1), 87–101.
Published
2024-08-12
How to Cite
wahyuni, M., Herlina, M., & Lisdayanti, S. (2024). Menguatkan Literasi di SMP Negeri 4 Bengkulu Selatan Bersama Kampus Mengajar. KENDURI : Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 4(2), 61-65. https://doi.org/10.62159/kenduri.v4i2.1279
Section
Articles