PENGARUH LINGKUNGAN TERHADAP PENDIDIKAN KARAKTER SANTRI DI MTS PONDOK PESANTREN PANCASILA KOTA BENGKULU
Abstract
Penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan apakah ada pengaruh lingkungan terhadap pendidikan karakter santri di MTs Pondok Pesantren Pancasila Kota Bengkulu. Jenis penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif korelasional. Sampel dalam penelitian ini yaitu 40 orang santriwan-santriwati di MTs Pondok Pesantren Pancasila Kota Bengkulu. Teknik pengumpulan datanya yaitu angket/kuesioner, observasi dan dokumentasi. Uji validitas data angket dalam penelitian ini, penulis menggunakan rumus korelasi product moment, sedangkan uji normalitas datanya menggunakan rumus Spearman Brown (split half). Pengujian hipotesis dalam penelitian ini menggunakan uji komparatif rumus korelasi product moment. Hasil dari penelitian ini yaitu bahwa terdapat pengaruh lingkungan terhadap pendidikan karakter santri di MTs Pondok Pesantren Pancasila Kota Bengkulu. Dari uji korelasional product moment, dapat diketahui bahwa hasil rxy sebesar 0,519 kemudian dilanjutkan dengan melihat rtabel nilai koefisien “r” product moment dari 40 adalah 0,312 yang artinya lebih besar dari rtabel yaitu 0,519 ≥ 0,312. Angka tersebut berarti bahwa hipotesis kerja (Ha) dalam penelitian ini diterima yaitu terdapat pengaruh lingkungan terhadap pendidikan karakter santri di MTs Pondok Pesantren Pancasila Kota Bengkulu, sedangkan hipotesis nihil (Ho) ditolak
References
Ahmadi, Abu, dan Nur Uhbiyati, Ilmu Pendidikan, Jakarta: Rineka Cipta, 2005.
Al-Asqalani, Ibnu Hajar, Fathul Baari Syarah Shahih al-Bukhari Kitab 36, Terj. Amruddin, dkk, Jakarta: Pustaka Azzam, 2011.
Arifin, M., Kapita Selekta Pendidikan (Islam dan Umum), Jakarta: Bumi Aksara, 2011.
Arikunto, Suharsimi, Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara, 2016.
Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum, Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa, Jakarta: Kementerian Pendidikan Nasional, 2010.
Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Panduan Pelaksanaan Pendidikan Karakter, Jakarta: Kementerian Pendidikan Nasional, 2011.
Darajat, Zakiyah, dkk, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Bumi Aksara, 2005.
Departemen Agama RI, Mushaf Al-Qur’an dan Terjemahannya, Jakarta: Pustaka Al-Kautsar, 2009.
Departemen Agama RI, Pembakuan Sarana Pendidikan, Jakarta: Direktorat Pendidikan Keagamaan Dan Pondok Pesantren, 2005.
Emzir, Metodologi Penelitian Pendidikan: Kuantitatif dan Kualitatif, Jakarta: Rajagrafindo Persada, 2015.
Hamalik, Oemar, Proses Belajar-Mengajar, Jakarta: Remaja Rosdakarya, 2008.
Jalaluddin, Psikologi Agama, Jakarta: Rajawali Pers, 2012.
Leo, Sutanto, Kiat Jitu Menulis Skripsi, Tesis, dan Desertasi, Jakarta: Erlangga, 2013.
Marno dan Triyo Suprianto, Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan Islam, Bandung: Refika Aditama, 2008.
Moleong, Lexy J., Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2010.
Mujib, Abdul, & Jusuf Mudzakkir, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2008.
Nasution, Yuannisah Aini, Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Karakter Siswa SMA Negeri 3 Rantau Utara, Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Al-Washliyah Labuhanbatu, 2017.
Nata, Abuddin, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Kencana, 2017.
Riadi, Dayun, Dasar-dasar Pendidikan, Yogyakarta: Samudra Biru, 2018.
Saridjo, Marwan, dkk, Sejarah Pondok Pesantren di Indonesia, Jakarta: Dharma Bakti, 2009.
Sudjana, Nana, Penilaian Hasil Proses Belajar-Mengajar, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2009.
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D, Bandung: Alfabeta, 2012.
Sugiyono, Statistika Untuk Penelitian, Bandung: Alfabeta, 2014.
Suryani, Nunuk, & Leo Agung, Strategi Belajar-Mengajar, Yogyakarta: Ombak, 2012.
Syukur, Suparman, Etika Religius, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2004.
Zubaedi, Desain Pendidikan Karakter, Jakarta: Kencana, 2012.
