The Effectiveness of Discussion Method and Virtual Laboratory Media on Light and Optical Instruments

  • Setiahawati Universitas Indraprasta PGRI
  • Diah Setiani Universitas Indraprasta PGRI Jakarta
  • Winda Nur Khasanah Universitas Indraprasta PGRI
Keywords: Discussion method, Virtual lab, Understanding of the concept

Abstract

The research was conducted in class VIII SMP Al-Kindi Cipayung Depok City, 68% of the 35 students experienced difficulties in learning physics, especially in the Light and Optical Instrument chapter. Therefore, a precise and fun learning method is needed. The method of discussion and practicum through a virtual laboratory is one of strategies used to improve understanding of physics in the Light and Optical Instrument chapter of the VIII grade students of VIII SMP Al-Kindi Cipayung Depok City. This research was conducted in two cucles, each of which consisted of planning, implementing, observing, and reflecting. The result of this study indicate that there is an increase in the effectiveness of learning, understanding, and students’ self-confidence.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Astuti, S. P., Alhidayatuddiniyah, T. W., & Handayani, S. (2019). Pemanfaatan media crocodile physics dalam pembelajaran untuk meningkatkan pemahaman konsep fisika. Navigation Physics: Journal of Physics Education, 1(1), 1-5.

Avrilliyanti, H. 2013. Penerapan Media Komik untuk Pembelajaran Fisika Model Kooperatif dengan Metode Diskusi pada Siswa SMP Negeri 5 Surakarta Kelas VII Tahun Ajaran 2011/2012 Materi Gerak. Jurnal Pendidikan Fisika, 6(1), 156-163.

Dasmo, D., Lestari, A. P., & Alamsyah, M. (2020, July). Peningkatan Hasil Belajar Fisika Melalui Penerapan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Ispring Suite 9. In SINASIS (Seminar Nasional Sains) (Vol. 1, No. 1).

Deta, U. A., & Suprapto, N. (2012). Pembelajaran Fisika Model Diskusi Ditinjau dari Kecerdasan Intrapersonal Siswa. Jurnal Penelitian Fisika dan Aplikasinya (JPFA), 2(1), 30-36.

Jagodzinski, P. & Wolski, R. 2014. The Examination of The Impact on Students’ use of Gestures While Working in a Virtual Chemical Laboratory for their Cognitive Abilities. Problem of Education in the 21st Century, 61, 46.

Katili, N. S., Sadia, W., & Suma, K. (2013). Analisis Sarana dan Intensitas Penggunaan Laboratorium Fisika Serta Kontribusinya Terhadap Hasil Belajar Siswa SMA Negeri di Kabupaten Jembrana. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran IPA Indonesia, 3(2).

Latifah, L. 2013. Metode Diskusi Kelompok Berbasis Inquiri Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika di SMA. Jurnal Ilmiah Guru Caraka Olah Pikir Edukatif, (1).

Lisma, L., Kurniawan, Y., &Sulistri, E. (2018). Penerapan Model LearningCycle (LC) 7E Sebagai Upaya Peningkatan Pemahaman Konsep Aspek Menafsirkan dan Menyimpulkan Materi Kalor Kelas X SMA. JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika), 2(2), 35-37.

Mulyatiningsih, E. 2014. Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Polly, P., Marcus, N., Maguire, D., Belinson, Z., & Velan, G. M. 2014. Evaluation of an Adaptive Virtual Laboratory Environment Using Western Blotting for Diagnosis of Disease. BMC Medical Education, 14(2), 1-9.

Quddus, A., Hamid, T., & Kasli, E. (2017). Perbandingan hasil belajar fisika dengan menggunakan laboratorium nyata dan laboratorium virtual. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika, 2(1), 122-127.

Rahayu, S. & Erman E. 2017. Penerapan Pendekatan Saintifik dengan Media Simulasi PhET pada Materi Gelombang Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Sains. 5(3): 253-256.

Raheem, A. 2011. Effects of Discusion Method on Secondary School Students’ Achievement and Retention in Social Studies. European Journal of Educational Studies, 3(2), 293 301.

Riswanto, H., & Dasmo, D. (2015). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dengan Metode Pembelajaran Mind Map. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 5(2).

Sahnun, S. (2018). Efektivitas Diskusi Dalam Meningkatkan Hasil Belajar PKN Materi Menjelaskan Proses PEMILU dan PILKADA pada Siswa Kelas VI SDN 7 Montong Baan. El-Tsaqafah: Jurnal Jurusan PBA, 17(2), 221-238.

Setiani, I., Dafik & Darojat O. 2015. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Pendekatan Saintifik dengan Teknik Whole Brain Teaching Materi Bangun Ruang dan Sisi Lengkung pada Siswa Kelas IX. Jurnal Pancaran. 4(1): 193-210.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabet.

Published
2024-05-11
How to Cite
Setiahawati, Diah Setiani, & Winda Nur Khasanah. (2024). The Effectiveness of Discussion Method and Virtual Laboratory Media on Light and Optical Instruments. ISEJ : Indonesian Science Education Journal, 5(2), 47-58. https://doi.org/10.62159/isej.v5i2.1760
Section
Articles