Pengaruh Metode Critical Incident Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Kelas IV SD Negeri 58 Kota Bengkulu

  • Denis Alhaktullah Universitas Islam Negeri Fatmawati Soekarno Bengkulu
Keywords: Critical Incident, Hasil Belajar Bahasa Indonesia

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Metode Critical Incident Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Kelas IV SD Negeri 58 Kota Bengkulu. Jenis penelitian ini kuantitatif dengan pendekatan eksperimenl. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, Kuesioner (angket), dan dokumentasi. Penelitian ini dilakukan pada April 2021. Lokasi penelitian ini akan dilakukan SD Negeri 58 Kota Bengkulu. jumlah populasi 131 siswa dan sampel yang diambil 26 siswa sebagai kontrol dan 26 siswa yang dijadikan eksperimen. Berdasarkan hasil penelitian yang telah peneliti lakukan mengenai pengaruh penggunaan metode Critical Incident terhadap hasil belajar mata pelajaran Bahasa Indonesia pada siswa kelas IV SD Negeri 58 Kota Bengkulu, dapat dilihat dari hasil hipotesis dengan menggunakan uji F terhadap dua kelompok dengan hasil yang diperoleh Fhitung =8,02 Sedangakan Ftabel = 4,26 dengan df 24 pada taraf signifikan 5 % yaitu 4,26 Dengan demikian Fhitung > Ftabel 8,02.>4,26) yang berarti hipotesis kerja dalam penelitian ini diterima, yaitu hasil belajar mata pelajaran bahasa indonesia yang diajarkan dengan menggunakan metode Critical Incident lebih baik daripada siswa yang tanpa menggunakan metode Critical Incident di SD Negeri 58 Kota Bengkulu. Dibuktikan dengan jumlah hasil belajar IPA pos test pada kelompok eksperimen adalah 1970 lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol yaitu 1750

References

Aqib, Zainal dkk. Penelitian Tindakan Kelas Untuk Guru SD, SLB, TK. (Bandung : Yrama Widya, 2008)

Dalyono, M. Psikologi Pendidikan. (Jakarta: Rineka cipta. Djiwandono, 2010)

Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zain. Strategi Belajar Mengajar. (Jakarta: Rineka Cipta. Hamalik, Oemar. 2010)

Elfa Yuliana, “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Critical Incident Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Kelas III MI NW Dames”, BADA’A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 2, No. 1, Juni 2020

Julia Ismail, Peningkatan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Materi Mengarang Dengan Metode Critical Incident Siswa Kelas VA SD Negeri Unggulan 1 Pulau Morotai, Jurnal Mitra Pendidikan. JMP Online Vol. 3 No. 10 Oktober(2019)

N. D. Muldayanti. Pembelajaran IPA Ditinjau dari Minat. Jurnal Pendidikan Badana Indonesia tahun 2013 Volume 2

Nelfa Fairuz Zulfa, “Pengaruh Strategicritical Incident Berbantu Media Audiovisual Terhadap Kemampuan Siswa Menulis Cerita Pengalaman Pribadi Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SD Negeri Sidoharjo 01”, Jurnal Lensa Pendas Volume 3 Nomor 2, September 2018, Hal 34-43 Available online at http://jurnal.upmk.ac.id/index.php/lensapendas

Siti Maesaroh. Peranan Metode Pembelajaran Terhadap Minat Dan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam. Jurnal Kependidikan, Vol. 1 No. 1 Nopember 2013

Sugiyono. Model penelitian pendidikan ( pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R & D). (Bandung: Alfa beta . 2016 )
Published
2021-08-01
Section
Articles