SINERGITAS ORANG TUA DAN GURU AGAMA DALAM MEMBINA PENGALAMAN AGAMA ANAK TUNAGRAHITA DI SLB NEGERI 4 KOTA BENGKULU

  • Arum Trini Wahyuni
  • Asiyah Asiyah
  • Ahmad Walid
Keywords: Parents, Religious Teachers, Mentally Retarded

Abstract

Tujuan dari penellitian ini adalah unruk mengetahui bagaimana Sinergitas Orang Tua Dan Guru Agama Dalam Membina Pengalaman Agama Anak Tunagrahita Di SLB Negeri 4 Kota Bengkulu, efektivitas penerapan metode yang digunakan orang tua dan guru agama dalam pembinaan agama anak Tunagrahita Di SLB Negeri 4 Kota Bengkulu, dan faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan pengalaman agama pada anak Tunagrahita di SLB Negeri 4 Kota Bengkulu. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik keabsahan data menggunakan triangulasi data dan menggunakan tringulasi sumber. Teknik analisis data adalah Data reduction (reduksi data), Data display (penyajian data), Conclustion drawing/Verivication (penarikan kesimpulan). Hasil penelitian ini menunjukan bahwa sinergitas orang tua dan guru agama dalam membina pengalaman agama anak Tunagrahita yakni menggunakan pembinaan sholat. Metode yang digunakan oleh orang tua dan guru agama yakni metode keteladanan, metode pembiasaan, dan metode pemberian ganjaran. Faktor pendukung yakni adanya fasilitas yang memadai, pengalaman keagamaan anak yang sudah baik, tingkat pengetahuan anak mengenai pengalaman agama baik dari sekolah, orang tua yang cukup baik, dukungan dari pihak sekolah kepada guru dalam meningkatkan kualitas guru melalui pelatihan, faktor penghambat dalam pelaksanaan pengalaman agama di SLB N 4 Kota Bengkulu yaitu faktor psikologis anak yang tidak setabil, pengaruh dari teman yang sedang tidak melaksanakan sholat, dan pengaruh Hp

References

Walid, Ahmad. Strategi Pembelajaran IPA. Yogyakarta Pustaka Pelajar

Ahmadi, Rulam. (2016). Metodelogi Penelitian Kualitatif. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media

Amin, Mohammad. (1995). Otopedagogik Anak Tunagrahita. Jakarta: Depdikdup, Dirjen Dikti, Proyek Pendidikan Tenaga Guru.

Azizah, Siti nur, dkk. (2020). Sinergi Guru Dan Orang Tua Dalam Pengembangan Pendidikan Akidah Akhlak Kelas VII Di Mts Yaspuri Malang. VICRATINA: Jurnal Pendidikan Islam. 5(3).

Ainul Yaqin, Muhammad. (2015). Peran orang tua dalam menanamkan akhlak pada anak yunagrahita di SLB Negeri Semarang. Skripsi, Fakultas Dakwah dan Komunikasi. UIN Walisongo Semarang

Daradjat, Zakiyah. (2008). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara

Departemen Agama RI. (2010). Al-Qur’an dan Terjemah, Jamantul ‘Ali Art. Bandung

Depertemen Pendidikan dan Kebudayaan, Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama

Dokumentasi Tata Usaha. (2020) Sekolah Luar Biasa (SLB) Negeri 4. Bengkulu. 17 Maret 2020

Hartini, Sri. (2017). Pendidikan Karakter Disiplin Siswa Di Era Modern Sinergi Orang Tua Dan Guru Di Mts Negeri Kabupaten Klaten, ASASIYYA: Journal Basic Of Education, 02(01). Yogyakarta

Hukmiyah, Hema Nisaul. (2017). Sinergitas Kinerja Guru PAI, Guru Bk dan Wali Kelas dalam mengatasi kenakalan siswa di SMP Ta’miriyah Surabaya,(Skripsi, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, UIN Sunan Ampel Surabaya

Irhamna. (2016). Analisis kendala-kendala yang dihadapi orang tua dalam pembinaan akhlak dan kedisiplinan belajar siswa madrasa darusalam kota bengkulu, al Bahtsu: Jurnal, 1(1)

Jalaludin. (2003). Teologi Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Grafindo

Kemis. (2013). Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus Tunagrahita. Jakarta: luxima

Ketetapan MPR RI NO. IV, Tentang GBHN Tahun (2004). Jakarta

Sarirotul Khusnah. (2003) . skripsi: Pelaksanaan Pendidikan Karakter Pada Anak Keluarga Buruh Pabrik Genteng di Desa Pengempon Kec.Sruweng, Kab Kebumen. Semarang: UNS

Lismiyati, Uke.(2019). Implementasi kurikulum 2013 dalam pembelajaran pendidikan untuk anak berke-butuhan khusus di SLB Negeri Sebakul Bengkulu Tengah. Skripsi. IAIN Bengkulu

Meleong, J. Lexy. (2000). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Mahfud, dkk. (2012) Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Multietnik. Yogyakarta: Deepublish

Maunah, Binti. (2009). Metodelogi Pengajaran Agama Islam. Yogyakarta: Teras

Minarti, Sri. (2016). Ilmu Pendidikan Islam. Jakaerta: Sinar Grafika Offset

Muhaimin. (2005). Pengembangan Kerikulum Pendidikan Agama Islam Di Sekolah, Madrasa Dan Pergu-ruan Tinggi. Jakarta: Raja Grafindo Persada

Mulyasa. (2007). Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Murtiningrum. (2015). Penanaman nilai-nilai agama islam pada anak penyandang tunagrahita di SLB Santi Mulia Surabaya. Suranaya. Tadarus: Jurnal Pendidikan Islam. v 4, n(2)

Miranti. (2018). Pembinaan Anak Tunagrahita di Desa Buakkang Kecamatan Bungaya Kabupaten Gowa. Skripsi. Fakultas Dakwah dan Komunikasi. UIN Alauddin Makasar

Ngalim, Puswanto. (2008). Ilmu Pendidikan Teoritis dan Praktis. Bandung: Remaja Rosdakarya

Novia, Endah one. (2019). sinergitas metode bimbingan orang tua dan guru agama dalam meningkatkan pengalaman agama anak tunarungu di SLB Negeri Jepara. Skripsi. Semarang.

Published
2021-02-01
How to Cite
Trini Wahyuni, A., Asiyah, A., & Walid, A. (2021). SINERGITAS ORANG TUA DAN GURU AGAMA DALAM MEMBINA PENGALAMAN AGAMA ANAK TUNAGRAHITA DI SLB NEGERI 4 KOTA BENGKULU. GHAITSA : Islamic Education Journal , 2(1), 1-10. Retrieved from https://siducat.org/index.php/ghaitsa/article/view/159
Section
Articles