PROBLEMATIKA MAHASISWA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMPERSIAPKAN DIRI MENJADI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

  • Edi Herlambang Putra
  • Irwan Satria
  • Ahmad Walid
Keywords: Problems Students and Teachers, of Islamic Education

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui problematika mahasiswa Pendidikan Agama Islam dalam mempersiapkan diri menjadi guru Pendidikan Agama Islam. penelitian ini dilatar belakangi karena mahasiswa yang akan lulus dari jurusan (program studi) ini kadang kala belum percaya diri untuk meyakini akan dirinya masing-masing yang sudah menuntut ilmu dan mempersiapkan diri penjadi seorang pendidik serta mahasiswa kurang memahami mengajar yang baik. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif dan menggunakan pendekatan naratif untuk menggambarkan secara sistematis mengenai fakta-fakta yang ditemukan.Objek dari penelitian ini adalah sebagian mahasiswa Prodi Pendidikan Agama Islam Semester VII, dan prosedur pengumpulan data adalah wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan cara menelaah data yang ada. Dari penelitian yang dilaksanakan oleh peneliti, diperoleh hasil sebagai berikut: bahwa dari problematika yang bersifat internal yang terdiri tiga hal yaitu: cita-cita/minat mahasiswa PAI bahwa sudah banyak mahasiswa PAI yang berminat atau bercita-cita untuk menjadi guru PAI, tetapi masih ada sebagian kecil dari mahasiswa kurang berminat menjadi guru PAI. Tentang pengetahuan dasar PAI dengan tetapi sebagian kecil dari mereka masih kurang paham. Pengetahuan tentang PAI, masih banyak dari mahasiswa kurang mengetahui tentang pengetahuan dasar PAI. Dari problematika eksternal, yang terdiri dari tiga yaitu: Lingkungan keluarga, hasil diperoleh sudah banyak dari mahasiswa mendapat dukungan penuh dari keluarga, tetapi masih ada sebagian kecil dari mahasiswa kurang mendapat dukungan dari keluarga. Lingkungan masyarakat, banyak masyarakat yang mendukung mahasiswa dalam mempersiapkan diri menjadi guru, tetapi masih pula ada yang kurang mendukung. Faktor lingkungan sekolah, yang terdiri dari guru dan teman, banyak yang mendukung keputusan mahasiswa untuk menjadi guru PAI.

References

Asiyah, Topano, Adrian & Walid, Ahmad. 2020. Perbedaan Hasil Belajar Menggunakan Model Pembela-jaran Kooperatif Tife NHT dan STAD pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 02 Kota Bengkulu. (Indonesian Journal of Sosial Sceince Education, Vol.2 No.2, Juli

Asiyah, Walid A & Raden Gamal. 2019. Pengaruh Rasa percaya Diri Terhadap Motivasi Berprestasi Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa. (Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan (Garuda), Vol. 9 No.3

Darajat, Zakiah.. 2014. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara

Darimi, I. 2015. Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru PAI dalam Pembelajaran.Jurnal MUDARRI-SUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 5(2), 309-324.

Gamal, Raden, Walid A, dkk. 2020. Penerapan Metode Inquiry Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Penggolongan Hewan di Kelas IV SD Seluma. (Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA (Garuda) Vol. 11 No. 1

Hamruni. 2012. Strategi Pembelajaran.Yogyakarta. Insan Madani .

Kartika, A. T., Eftiwin, L., Lubis, M. F., & Walid, A.. 2020. Profil Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VIII SMP Pada Mata Pelajaran IPA. Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pendidikan (JARTIKA), 3(1), 1-10

Kusumah, Wijaya dan Dedi Dwitagama. 2012. Mengenal Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta Barat:PT In-deks,

Lexy J.Moleng, 2007. Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung : Remaja Rosdakarya,

Majid dan Dian Andayani, 2006. Pendidikan Agama Islam Berbasis Kompetensi: Konsep Dan Implemen-tasi Kurikulum 2004, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya,

Marwa, Suridjo. 1996. Bunga Rampai Pendidikan Agama Islam, Jakarta: Amissc

Muchith, M. S. 2017. Guru PAI yang Profesional.Quality, 4(2), 200-217.

Mukhtar. 2003. Desain Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, Jakarta: Mizaka Galiza.

Mulyasa. 2007. Kurikulum Berbaris Kopotensi, Bandung : Remaja Rosdakarya

Muntohar, Ahmad 2011. Gagasan Pembidangan Konsentrasi Jurusan Agama Islam Fakultas Tarbiyah”. (INSANIA).Vol. 16,No 3, September- Desember

Ngalim. 2011. Dasar-dasar Komunikasi Pendidikan, Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Patoni, Achmad. 2004. Metodologi Pendidikan Agama Islam, Jakarta Pusat: Bina Ilmu

Sanjaya, Wina. 2010. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.

Sanusi, H. P. 2013. Peran Guru PAI dalam Pengembangan Nuansa Religius di Sekolah.Jurnal Pendidikan Agama Islam-Ta’lim, 11(2), 143-153.

Sardiman. 2014. Interaksi Dan Motivasi Belajar Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Surya, Muhammad, dkk. 2010. Landasan pendidikan: menjadi guru yang baik. ogor. Ghalia Indonesia.

Syamsu dan Achmad Juntika Nurihsan. 2008. Teori Kepribadian. Bandung: Remaja Rosdakarya

Tafsir, Ahmad. 2004. Metodologi Pengajaran Agama Islam, Bandung: Remaja Rosdakarya.

Published
2021-02-02
How to Cite
Herlambang Putra, E., Satria, I., & Walid, A. (2021). PROBLEMATIKA MAHASISWA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMPERSIAPKAN DIRI MENJADI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. GHAITSA : Islamic Education Journal , 2(1), 11-18. Retrieved from https://siducat.org/index.php/ghaitsa/article/view/160
Section
Articles