Pengembangan Modul Pembelajaran Bahasa Indonesia Materi Teks Ulasan Pada Siswa Kelas VIII Di SMP Negeri 4 Kota Bengkulu
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pembelajaran bahasa indonesia materi teks ulasan pada siswa kelas VIII di SMP Negeri 4 Kota Bengkulu dan untuk melihat kelayakan modul pembelajaran bahasa indonesia materi teks ulasan pada siswa kelas VIII di SMP Negeri 4 Kota Bengkulu. Penelitian ini termasuk ke dalam jenis penelitian dan pengembangan (R&D).Hasil dari produk yang telah dikembangkan “Sangat Layak atau Sangat Menarik” untuk dijadikan bahan ajar, penilaian tersebut dihasilkan berdasarkan validasi produk. Hasil penilaian dari ahli materi terdapat 2 validator, validator 1 mencapai kriteria “Sangat Layak” dengan persentase yang diperoleh yaitu 92% dan validator 2 mencapai kriteria “Sangat Layak” dengan persentase yang diperoleh yaitu 93%. Hasil penilaian dari ahli media atau desain terdapat 2 validator, validator 1 mencapai kriteria “Sangat Layak” dengan persentase yang diperoleh yaitu 86% dan validator 2 mencapai kriteria “Sangat Layak” dengan persentase yang diperoleh yaitu 100%. Hasil penilaian dari ahli bahasa terdapat 2 validator, validator 1 mencapai kriteria “Layak” dengan persentase yang diperoleh yaitu 75% dan validator 2 mencapai kriteria “Sangat Layak” dengan persentase yang diperoleh yaitu 95%. Hasil analisis tes peserta didik SMP Negeri 4 Kota Bengkulu terhadap modul pembelajaran bahasa Indonesia materi teks ulasan yang dikembangkan oleh peneliti baik dalam uji coba kelompok kecil yang terdiri dari 15 peserta didik dengan hasil dilihat dari keseluruhan presentase skor yang diperoleh yaitu 84% “Sangat Baik” dan uji coba kelompok besar terdiri dari 30 peserta didik dengan hasil yang dilihat dari keseluruhan presentase yang diperoleh yaitu 91% dengan kriteria interpretasi yang dicapai yaitu “Sangat Baik”. Hal ini menunjukkan bahwa modul yang dikembangkan berhasil untuk digunakan sebagai alat bantubelajar.
References
Arikunto, Suharsimi. 2013. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Arsad. 2018. MetodePenelitianPendidikan: SuatuPendekatanPraktik. Yogyakarta: Azkiya Publishing.
Bimerdin, Daely. 2020. Pengembangan Modul Pembelajaran Bahasa Indonesia Materi Menyusun Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Kelas XI SMA. Jurnal Education and development.Vol. 8 No. 2.
Budiono, Eko dkk. 2006. Penyusunan dan Penggunaan Modul Pembelajaran Berdasar Kurikulum Berbasis Kompetensi Sub Pokok Bahasan Analisa Kuantitatik Untuk Soal-soal Dinamika Sederahana pada Kelas X Semester 1 SMA. Jurnal Fisika FMIPA UNNES. Vol.4 No.2.
Chaer, Abdul. 2014. Linguistik Umum. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Departemen Pendidikan Nasional. 2003. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: CV Mitra Karya.
Eliss Ormord, Jeanne. 2008. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Erlangga.
Khair, Ummul. 2018. Pembelajaran Bahasa Indonesia dan Sastra (BASASTRA) di SD dan MI. Jurnal Pendidikan Dasar. Vol. 2 No. 1.
Kokasih. 2017. Bahasa Indonesia. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayan.
Kurnia Sari, Ade dkk. 2021. Pengembangan Modul Fungsi Jamur Berbasis Potensi Lokal Kelas X SMA Negeri 3 Rantau Negara.Jurnal Edu-Bio: Education and Biology. Vol. 3 No. 2.
Malik, Adam. 2018. Pengantar Statistika Pendidikan. Yogyakarta: Deepublish CV Budi Utama.
NurKalifah, Diah Rizki. 2018. Pengembangan Modul Bahasa Indonesia Berbasis Nilai-Nilai Karakter Tema Pahlawanku Kelas IV SD/MI Di Bandar Lampung. Skripsi S-1 Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.
Nusa, Putra. 2019. Recearch & Development Penelitian dan Pengembangan: Suatu Pengantar. Depok: PT Raja Grafindo Persada.
Pranowo.2017. Teori Belajar Bahasa. Yogyakarta: PustakaBelajar.
Prastowo, Andi. 2012. Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif, Yogyakarta: Diva Press.
Pribadi, Benny Agus dan Dewi A. PadmoPutri.2019. Pengembangan Bahan Ajar. Banten: Universitas Terbuka.
Purwanto dkk. 2007. Pengembangan Modul. Jakarta: Pustekkom.
Ramayulis. 2015. Dasar-Dasar Pendidikan Suatu Pengantar Ilmu Pendidikan, Jakarta: Kalam Mulia.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian & Pengembangan (Research and Development) Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2019. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitaif, dan, R&D. Bandung: Alfabeta.
Suleha. 2019. Pengembangan Modul Pembelajaran Mata Pelajaran Produktif dalam Rangka Peningkatan Kompetensi Siswa Usaha Perjalanan Wisata Di SMK Negeri1. Jurnal Ilmu Pendidikan LPMP Kalimantan Timur.Vol.13 No. 2.
Sumiat. 2017. Pengembangan Modul Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Inkuiri pada Kurikulum 2013. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas. Vol. 18 No. 3.
Sutarsih. 2016. Materi Pembelajaran Bahasa Indonesia SMP di Kabupaten Demak pada 2014. Jurnal Bahasa. Vol. 7 No. 1
Syanti, Lubis Mina dkk. 2015. Pengembangan Modul Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbantuan Peta Pikiran pada Materi Menulis Makalah Siswa Kelas XI SMA/MA. Jurnal Bahasa, Sastra dan Pembelajaran. Vol. 2 No. 1.
Tim, Edukatif. 2016. Mahir Berbahasa Indonesia untuk SMP/MTs kelasVIII. Jakarta: Erlangga.
Authors who publish with JPI: Jurnal Pustaka Indonesia journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the JPI: Jurnal Pustaka Indonesia journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors can enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or edit it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) before and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
