Pengembangan Bahan Ajar Teks Fabel Berbantu Media Audiovisual pada Siswa Kelas VII Smp Negeri 20 Kota Bengkulu
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar teks fabel berbantu media audiovisual pada siswa kelas VII SMP Negeri 20 Kota Bengkulu dan untuk melihat kelayakan bahan ajar audiovisual pembelajaran bahasa indonesia materi teks fabel siswa kelas VII SMP Negeri 20 Kota Bengkulu. Penelitian ini termasuk ke dalam jenis penelitian dan pengembangan (R&D) menggunakan model 4D terdiri dari 4 tahap yaitu, pendefinisian, perancangan, pengembangan, penyebaran. Hasil dari produk yang telah dikembangkan “Sangat Layak atau Sangat Menarik” untuk dijadikan bahan ajar, penilaian tersebut dihasilkan berdasarkan validasi produk. Hasil penilaian dari ahli materi terdapat 2 validator, validator 1 mencapai kriteria “Sangat Layak” dengan persentase yang diperoleh yaitu 92% dan validator 2 mencapai kriteria “Sangat Layak” dengan persentase yang diperoleh yaitu 91%. Hasil penilaian dari ahli bahasa terdapat 2 validator, validator 1 mencapai kriteria “Layak” dengan persentase yang diperoleh yaitu 76% dan validator 2 mencapai kriteria “Sangat Layak” dengan persentase yang diperoleh yaitu 96%. Hasil penilaian dari ahli media atau desain terdapat 2 validator, validator 1 mencapai kriteria “Sangat Layak” dengan persentase yang diperoleh yaitu 86% dan validator 2 mencapai kriteria “Sangat Layak” dengan persentase yang diperoleh yaitu 88%. Pada tahap uji penggunaan bahan ajar audiovisual mencapai kriteria interpretasi “Sangat Baik” dengan presentase 84%. Sehingga dapat disimpilkan penggunaan bahan ajar audiovisual dalam pembelajaran bahasa indonesia materi teks fabel berhasil dan dapat digunakan sebagai alat bantu dalam proses pembelajaran.
References
E, Kosasih. 2021. Pengembangan Bahan Ajar, Sinar Grafika Offset.
Paramita, Candra Devi. 2018. “Pengembangan Bahan Ajar Menulis Teks Prosedur Kompleks dengan Pembelajaran Discovery Learning Menggunakan Media Audio Visual (Video) di Kelas XI SMA Negeri 1 Samarinda”. DIGLOSIA, Vol 1, No 2. ( Agustus).
Pranowo. 2014. Teori Belajar Bahasa, Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Pribadi, Benny Agus dan Putri, Dewi A dan Padmo. 2019. Pengembangan Bahan Ajar, Banten:Universitas Terbuka.
Putra, Nusa. 2019. Recearch & Development Penelitian dan Pengembangan: Suatu Pengantar, Depok: PT Raja Grafindo Persada.
Ramayulis.2015. Dasar-Dasar Pendidikan Suatu Pengantar Ilmu Pendidikan, Jakarta: Kalam Mulia.
Sakila. 2019. Media Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP, Singkawang: Guepedia.
Shodikin, Ali. 2017. “Pengembangan Bahan Ajar Kalkulus Integral Berbasis Animasi”. Jurnal Pendidikan Matematika FKIP Univ. Muhammadiyah Metro.
Suardi, Moh. 2021. Landasan Pendidikan, Bandung: CV.Media Sains Indonesia.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian & Pengembangan (Research and Development), Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitaif, dan, R&D, Bandung: Alfabeta.
Sunarsih, Wiwin. 2021. Pembelajaran CTL Belajar Menulis Berita Lebih Mudah, Indramayu: CV Adanu Abimata.
Tatik, Harsiati dan Agus,Trianri dan E,Kosasih. 2013. Bahasa Indonesia, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Authors who publish with JPI: Jurnal Pustaka Indonesia journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the JPI: Jurnal Pustaka Indonesia journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors can enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or edit it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) before and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
