Pengaruh Model Pembelajaran Eksplisit Instruction Terhadap Kemampuan Hasil Belajar Siswa Kelas VII Dalam Menulis Puisi di SMPN 19 Kota Bengkulu

Abstract

Masalah utama dalam penelitian ini yaitu bagaimana pengaruh model pembelajaran Eksplisit Instruction terhadap Kemampuan Hasil Belajar siswa kelas VII dalam menulis puisi di SMPN 19 Kota Bengkulu.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil belajar siswa dalam menulis puisi pada mata pelajaran bahasa Indonesia dengan menggunakan model pembelajaran EKsplisit Instruction di kelas VII SMP Negeri 19 Kota Bengkulu.Jenis penelitian ini adalah penelitian Kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 19  Kota Bengkulu.Teknik pengambilan data yang digunakan yaitu  menggunakan angket dengan cara mengumpulkan data sebanyak 30 siswa. Variabel penelitian meliputi Explicit Instruction sebagai variabel bebas dan hasil belajar kemampuan menulis surat pribadi sebagai variabel terikat. Teknik analisis data yang digunakan, yaitu analisis statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan menulis puisi siswa kelas VII SMPN 19 Kota Bengkulu.setelah menerapkan model pembelajaran Exsplisit Instruction di SMPN 19 kota Bengkulu hasil uji penelitian uji t post-test diketahui rata-rata hasil belajar kelas Eksperimen sebesar 82,92 dan rata-rata hasil belajar kelas kontrol sebesar 71,88 sehingga dapat disimpulkan bahwa rata-rata hasil belajar kelas Eksperimen lebih 11,04lebih besar dibandingkan dengan kelas kontrol . dari table uji t post-test diketahui t hitung sebesar 5,043 dengan signifikasi 0,000 didapatkan t table pada taraf signifikasi 5% adalah 2,018jadi nilai t hitung >t table (5,043>2,018) dan nilai signifikasinya kurang dari 0,05(p=0,000<0,05). dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan skor hasil belajar  pada kelas eksperimen dan kelas kontrol sehingga menunjukan bahwa model Eksplisit Intrustion lebih memberikan sumbangan kemajuan terhadap kemampuan hasil menulis puisi dikelas VII SMPN 19 kota Bengkulu