Pengembangan Bahan Ajar Teks Fantasi Pada Siswa Kelas VII Di SMP Negeri 12 Kota Bengkulu
Abstract
Pengembangan bahan ajar teks fantasi ini bertujuan untuk 1) mendeskripsikan kebutuhan pengembangan bahan ajar, 2) mengembangkan bahan ajar, 3) mendeskripsikan hasil uji validasi, 4) mendeskripsikan hasil perbaikan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian (R&D).Hasil penelitian ini mengemukakan beberapa hal yakni: 1) hasil analisis kebutuhan guru terhadap bahan ajar teks fantasi yang memperoleh hasil penilain sebesar 92% dari guru pertama dan 72% dari guru kedua. 2) hasil uji validasi prototipe bahan ajar teks fantasi meliputi tiga aspek yaitu: (a) aspek materi memperoleh skor 87% dengan kriteria sangat baik, (b) aspek kebahasaan memperoleh skor 70% dengan kriteria baik, (c) aspek media memperoleh skor 75% dengan kriteria baik. 3) hasil perbaikan terhadap prototipe bahan ajar dengan menampilkan gambar produk yang sesudah dan sebelum perbaikan bahan ajar.Berdasarkan hasil penelitian di atas ada beberapa saran yaitu: 1) guru bahasa Indonesia hendaknya menggunakan bahan ajar teks fantasi. 2) siswa diharapkan dapat menumbuhkan nilai-nilai moral dan dapat mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari. 3) peneliti lain dapat mengembangkan bahan ajar lagi supaya mampu menghasilkan produk yang lebih sempurna dan melengkapi kekurangan bahan ajar dari peneliti ini
References
Aisyah, Siti dkk. 2020. “Bahan Ajar Sebagai Bagian dalam Kajian Problematika Pembelajaran Bahasa Indonesia”. Jurnal Salaka. Vol. 2, Hal. 63−64.
Apriliyanti, Risky Suci. 2020. Pengembangan Bahan Ajar Puisi Berbasis Pendekatan Kontekstual Kelas IV SD/MI. Skripsi. Lampung: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.
Arifin, Zainal. 2010. Metode Penelitian Pendidikan Filosofi. Surabaya: Lentera Cindikia.
Arikunto, Suharsimi. 2018. Prosedur Penelitian dan Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
Hardianto, Dicky Meida. 2020. Penerapan Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) dalam Meningkatkan Kemampuan Mengidentifikasi Unsur dan Menceritakan Kembali Isi Teks Cerita Fantasi. Skripsi. Tasikmalaya: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Siliwangi Tasikmalaya.
Kapitan, Yanner J dkk. 2018. “Pengembangan Bahan Ajar Menulis Teks Cerita Fantasi Bermuatan Nilai Pendidikan Karakter di Kelas VII”. Jurnal Pendidikan. Vol. 3, No.1, Hal. 101.
Simalungun”. Jurnal Edukasi Kultura: Jurnal Bahasa, Sastra dan Budaya. Vol.7, No.2, Hal. 2.
Sari, Ita Purnama. 2017. Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning Terhadap Kemampuan Menulis Cerita Fantasi Oleh Siswa Kelas VII SMP Swasta Budisatrya Medan. Skripsi. Medan: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara Medan.
Taum, Yoseph Yapi. 2017. “Pembelajaran Sastra Berbasis Teks: Peluang dan Tantangan Kurikulum 2013”. Jurnal Ilmiah Kebudayaan Sintesis. Vol.11, No.1, Hal. 18.
Authors who publish with JPI: Jurnal Pustaka Indonesia journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the JPI: Jurnal Pustaka Indonesia journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors can enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or edit it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) before and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
